内容正文:
2024年中考作文金题预测十四
一、金题预测
二、考题解析
三、立意角度
四、标卷范文
五、得分借鉴
2024年中考作文金题预测十四
传承关乎选择、担当与坚守
一、金题预测
阅读下面的文字,根据要求写作。
在“身边的文化遗产”综合性学习课上,语文老师分享了樊锦诗的故事:1963年,毕业于北京大学的她,响应“祖国的需要就是我的志愿”的号召,来到了千里迢迢的敦煌莫高窟,开始守护敦煌。出生在大城市、又是名校毕业,却只身前往人烟稀少、生活艰苦的大漠,许多人不理解她的决定,但她这一守,就是一辈子……
同学A说:“在她的故事里,我看到了‘选择’,没有一种生活是可惜的,也没有一种生活是不值得过的,即使外人不解,但她却深知其中的快乐与意义。”
同学B说:“在她的故事里,我看到了‘担当’和‘坚守’,选择是一种态度,而担当和坚守是一种行动,她以无悔的行动捍卫了自己的选择,无愧于心。”
对此,你有什么话想说?可以发表对此的认识和思考;可以叙述身边人的相似故事;也可以发挥想象,进行文学创作。请自拟题目,写一篇不少于600字的文章,不得透露个人信息。
二、考题解析
本题是一篇材料驱动型作文,核心词是“选择”“担当”和“坚守”。材料中,在“身边的文化遗产”学习课上,语文老师给同学们分享了樊锦诗的故事。樊锦诗是一位出生于大城市、名校毕业的高材生,1963年她“选择”只身前往荒野大漠里的敦煌,那里人烟稀少、条件简陋、生活艰 苦,但她还是“坚守”在敦煌长达半个多 世纪,为世界文化遗产敦煌莫高窟的永久保存和永续利用作出了巨大贡献。从樊锦诗的故事中,同学A 看到了 “选择”,樊锦诗作出了守护敦煌的“选择”,即使条件艰苦,但她甘之如饴,享受着其中的快乐。同学 B 看到了“担当”和“坚守”,樊锦诗在敦煌莫高窟一守就是半个世纪,潜心于历史文物保护,用“担当”和“坚守”捍卫“选择”。
三、立意角度
①选择,意味着担当与坚守
人的一生要面临很多选择,一旦选择了什么就意味着要坚守和担当相应的责任。 樊锦诗选择了守护敦煌,就在漫漫荒漠坚守了半个多世纪,她勇于承担自己的职责,为保护历史文化遗产构建了“数字敦煌”,让历经千年的敦煌建筑、壁画、雕塑得以永久保存。选择了职业,就要坚守职业道德,担当岗位职责;选择了梦想,就要坚守信念,孜孜以求;选择了奋斗,就要担当奉献,努力前行。考生可以选取自己作过的一个选择,讲述为此选择做出了哪些努力,担当和坚守了哪些东西,最终实现人生价值。
②用担当与坚守捍卫选择
樊锦诗怀揣着报效祖国的理想,响应国家的号召,选择走进茫茫大漠、走进敦煌,选择潜心于莫高窟的研究考古工作。她践行着“莫高精神”,参加莫高窟发掘清 理工作,运用考古类型学方法为莫高窟进行历史分期断,勇于“担当”,无悔“坚 守”。她视守护敦煌为一生的使命,用担当与坚守捍卫选择,一切无愧于心。考生可以选择典型人物事例,论述“选择”“担当”“坚守”之间的关系,比如奥运冠军周洋在与伤病斗争许久之后,她再度选择了坚守,担当起老将的职责,带领年轻的队员们在强大对手的主场捍卫属于中国短道速滑队的荣耀。
四、标卷范文
范文一:
我爱京剧
小京鼓的鼓点密了起来,二胡的声音 顺利加入,准备就绪的我装扮精致,自信上场,亮出一个漂亮的舞台造型!看着台 下坐着满满的观众,我心里乐开了花。之后……“快点啦!起床啦!”妈妈叫我起床的声音传入我的耳中。
好吧,这是一场美梦啊。不过,作为北京学子,传承京剧文化,我愿意贡献自己的一份力量。
在北京长大的我和京剧很早就结缘了。小时候,我姥爷是个京剧戏迷,每天都要听京剧,所以我耳濡目染:李胜素圆润优雅的《贵妃醉酒》、于魁智收放自如的《四郎探母》……这种咿咿呀呀的曲调便种在了我的心里。在京剧中,我最喜欢刀马旦,爱她们潇洒的气质与身段,时不时地还模仿她们呢,心想什么时候自己可以登台表演啊?没想到,不久之后,我就实现了这个愿望。
学校里要举办一场联欢晚会,让我们班出一个节目,我踊跃报名了。我准备了舞蹈《俏花旦》。虽然是舞蹈,但配乐和动作皆源于京剧。
晚会如期举行,小京鼓的鼓点密集起来,二胡的声音顺利加入,准备就绪的我装扮精致,迈着小台步登台。锣“当啷”一声响,配合着我一个漂亮的亮相!一身传统旦角服饰的我在灯光照射下活泼灵动。舞步走起,兰花指停在胸口,似一位闺中小花旦的样子,纤弱文雅。此时,二胡忽的一挑,其他乐器也跟上来,高潮部分来了:摇身一变,我成了一位英勇的刀马旦……舞台中央,我的踏步翻身完成得最好,一步、一翻、一转,长羽随之有力地摆动,台下的掌声已足够热烈……我的舞蹈戛然而止。接着,台下想起了热烈的、久久不绝的掌声。
出乎意料的是,晚会结束后,学校里掀起了学习京剧的一股小热潮,为我们组建了一个京剧小社团,让我当大家的小老师。这是我的兴趣爱好,更是我的责任担当。我向小朋友们展