1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

丰富的社会生活 在社会 第一课 中 成长 复习提问： 1.参与社会生活有什么意义？ 2.个人与社会的关系 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。 材料说明了什么? 劳拉通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 导入新课 社会化 生物人 社会人 刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。 在社会课堂中成长 一、 1 ：人的成长是不断社会化的过程 什么是社会化？ 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格社会成员。 关键点拨 共和国勋章是指对国家和社会做出巨大贡献，有着卓越的功勋，道德非常高尚，群众公认的学习标杆和榜样，是国家最高荣誉。自共和国勋章设立以来共有九人获得。 钟南山，福建厦门人，出身于医学世家。中国工程院院士，中华医学会会长。中国治疗呼吸系统疾病的领军人物。父亲钟世藩是儿科专家，母亲廖月琴曾担任广州肿瘤医院副院长，是护理学专家。跟着父母在医院长大的他耳濡目染父母对待病人的态度。 探究活动：走进共和国勋章获得者钟南山 “人不应该单纯生活在现实中，还应生活在理想中。”钟南山常把中学老师的一句话，挂在嘴边，并以此要求自己。 老师对钟南山院士的成长起到了哪些作用？ 老师的教诲，让其知识不断丰富，能力不断提高， 引导钟南山院士寻找自己生命的意义，为实现人生应有的价值追求而准备着。 从医学院毕业后钟南山院士有11年未从事医学工作，起初一切从0开始，在从医期间钟南山虚心向同事学习，专业能力突飞猛进。43岁那年，钟南山入选公费出国人员名单，为了做研究，他从自己身上抽血检测仪器、把自己当做小白鼠做一氧化碳吸入实验……对于心爱的医学事业，他奉献了全部身心。 除了院士自身的努力、奉献，还有哪些人对钟南山院士的成长和今天的成就起到了重大作用？ 学校教师、同事、社会的关爱 为什么说人的成长是不断社会化的过程？ 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱…… 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 …… 社会化 我 们 衣 食 住 行 学习 生活 2、我们的衣食住行娱乐等都与社会的方方面面有着千丝万缕的联系。 总之：人的生存与发展都无法离开社会。从社会中获得物质支持和精神滋养。那同样我们的行为也会影响着社会的发展。 以上图片说明了什么? 2023年8月31日，中共中央宣传部授予江西省九江市消防救援支队“时代楷模”称号 2020年1月20日开始，84岁的钟南山再度临危受命，挂帅出征！他告诫公众“不要去武汉”，自己却逆行前往。研究病毒、治病救人、公众科普、捐赠防疫资......钟南山带领团队忙碌在疫情阻击战的各条战线上。 问题： 1.这是一种什么行为？ 2.你做出过这种行为吗？ 什么是亲社会行为？有哪些表现？ 看书P8思考 二、养成亲社会行为 1.亲社会行为的含义：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 关注社会 参与公益 分享 奉献社会 乐于助人 我们亲社会的行为表现在多方面： 遵守规则、爱护环境、团结同学、 互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 亲社会行为的表现 谦让 养成 亲社会 行为 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 情景一：老人跌倒，路人避之唯恐不及 情景二： 有人落水，众人围观,无人救助 情景三：乱扔垃圾，熟视无睹 情境四：乱插队，没秩序 面对以上“看客”现象和冷漠心态，我们应该怎样做？ 要养成亲社会行为 （1 ）青少年处于走向社会的关键时期。（必要性） （2） 我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义） （3） 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 2.为什么要养成亲社会行为？ 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 （1）在人际交往和社会实践中养成。 （2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践 （3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人