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第81练语言文字运用(二合一)十文学类文本(面对厄运·叙迷方式)十名篇名句(意象类)
建议用时:30分钟
一、语言文字运用(本题共2小题,11分)
二、文学类文本阅读(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成1一2题。
阅读下面的文字,完成3一6题。
陆上丝绸之路主要运输丝绸,
①
许三观卖血记(节选)
因此,很多人称海上丝纲之路是陶瓷之路。汉魏
余华
之后,每个朝代都有代表性的陶瓷,其中②
这一天晚上,许玉兰煮玉米稀粥时比往常多
。唐越瓷与当时的饮茶风尚相关。为文人
煮了一碗,而且玉米粥也比往常稠了很多,她把
学士所喜用,并传播至东西洋。唐三彩与盛唐的
许三观和三个儿子从床上叫起来,笑嘻嘻地告诉
恢宏气象契合,如三彩马体现了唐朝国力的强
他们:
“今天有好吃的。”
盛,三彩骆驼③,三彩人俑展示了唐朝
许三观和一乐、二乐、三乐坐在桌前,伸长了
生活的富足。唐三彩在唐朝盛行并广泛使用,也
脖子看着许玉兰端出来什么,结果许玉兰端出来
是社会发展到一定阶段的必然产物。
的还是他们天天喝的玉米粥,先是一乐失望
唐朝国力强盛,对外交流频繁,经济繁荣,人
地说:
民生活富足,文学艺术百花齐放,工艺制造蓬勃
“还是玉米粥。”
发展。这一时期,有一种以黄、褐、绿为基本釉色
二乐和三乐也跟着同样失望地说:
的陶瓷非常盛行,后来人们习惯地把这类陶瓷称
“还是玉米粥。”
为“唐三彩”。它是中国陶瓷发展史上一个划时
许三观对他们说:“你们仔细看着,这玉米粥
代的里程碑,因为在唐代以前,陶瓷一般只有单
比昨天的,比前天的,比以前的可是稠了很多。”
色釉,最多是两色釉,而唐三彩出现,才有了多彩
许玉兰说:“你们喝一口就知道了。”
的釉色在陶瓷器物上同时运用的实例。它的造
三个儿子每人喝了一口以后,都眨着眼睛一
型丰富多彩,一般可以分为动物、生活用具和人
时间不知道是什么味道。许三观也喝了一口,许
物三大类,形态自然。色泽艳丽多变,有原色、复
玉兰问他们:
色、兼色。如今,随着人们对唐三彩等传统艺术
“知道我在粥里放了什么吗?”
越来越重视,以及唐三彩复原工艺的发展,唐三
三个儿子都摇了摇头,然后端起碗呼呼地喝
彩已成为家居装饰、馈赠亲友的良品。
起来,许三观对他们说:
“你们真是越来越笨了,连甜味都不知
1.在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整
道了。”
段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每
这时一乐知道粥里放了什么了,他突然叫
处不超过15个字。(6分)
起来:
①
“是糖,粥里放了糖。”
②@
二乐和三乐听到一乐的喊叫以后,使劲地点
③
起了头,他们的嘴却没有离开碗,边喝边发出咯
2.请对上文第二段内容进行压缩,给“唐三彩”下定
咯的笑声。
义。要求语言简明,不超过50个字。(5分)
许玉兰对许三观说:“今天我把留着过春节
的糖拿出来了,今天的玉米粥煮得又稠又粘,还
多煮了一碗给你喝,你知道是为什么?今天是你
的生日。”
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热点题型100练
许三观听到这里,刚好把碗里的粥喝完了。
水里煮一会,煮熟就行,不能煮老了,煮熟后拿起
他对许玉兰说:“所以你在粥里放了糖,这粥也比
来晾干,晾干以后放到油锅里一炸,再放上酱油,
往常稠了很多,你还为我多煮了一碗,看在我自
放上一点五香,放上一点黄酒,再放上水,就用文
己生日的份上,我今天就多喝一碗了。”
火慢慢地炖,炖上两个小时,水差不多炖千时,红
当许三观把碗递过去的时候,他发现自己晚
烧肉就做成了…”
了。一乐、二乐、三乐的三只空碗已经抢在了他
许三观听到了吞口水的声音。“揭开锅盖,
的前面,朝许玉兰的胸前塞过去,他就挥挥手说:
一股肉香是扑鼻而来,拿起筷子,夹一片放到嘴
“给他们喝吧。”
里一咬…”
许玉兰说:“不能给他们喝,这一碗是专门为
许三观听到吞口水的声音越来越响。“是三
你煮的。”
乐一个人在吞口水吗?我听声音这么响,一乐和
许三观:“谁喝了都一样。给他们喝。”
二乐也在吞口水吧?许玉兰你也吞上口水了。
然后许三观看着三个孩子重新端起碗来,把
你们听着,这道菜是专给三乐做的,只准三乐一
放了糖的玉米粥喝得哗啦哗啦响。
个人吞口水,你们要是吞上口水,就是说你们在
他心里有些难受了,说:
抢三乐的红烧肉吃。你们的菜在后面,先让三乐
“这苦日子什么时候才能完?小崽子苦得都
吃得心里踏实了,我再给你们做。三乐,你把耳
忘记什么是甜,吃了甜的都想不起来这就是糖。”
朵竖直了…夹一片放到嘴里一咬,味道是,肥
三个孩子喝完了玉米粥,都伸长了舌头舔起
的是肥而不腻,瘦的是丝丝饱满。我为什么要用
了碗,舌头像巴掌似的把碗拍得辟啪响。
文火炖肉?就是为了让味道全部炖进去。三乐
这天晚上,一家人躺在床上时,许三观对儿
的这四片红烧肉是…三乐,你可以慢慢品尝
子们说:
了。接