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语文
第76练
语言文字运用(三合一)十信息类文本(乡土文化·概括要点)十巧练笔(发言稿)
建议用时:40分钟
一、语言文字运用(本题共3小题,11分)
就是想指明:他们常常由若干人组成一个个的团
阅读下面的文字,完成1一3题。
体。团体是有一定界限的,谁是团体里的人,谁
①灿若星辰的文化瑰宝,是历史的丰碑,是
是团体外的人,不能模糊,一定分得清楚。在团
珍贵的记忆:漫步鼓浪屿,我们不一定能想象当
体里的人是一伙,对于团体的关系是相同的,如
年繁盛的景象,但一定能在散发着闽南韵味、南
果同一团体中有组别或等级的分别,那也是先规
洋气息和欧陆风情的建筑中,感受到中西文化的
定的。我用这譬喻是在想具体一些使我们看到
水乳交融;置身大雁塔,我们可能无法复原“雁塔
社会生活中人和人的关系的一种格局。我们不
诗会”的盛况,但一定能在二圣三绝碑、西石门楣
妨称之为“团体格局”。
上的线刻殿堂图中,领略唐代的盛世辉煌:走近
家庭在西洋是一种界线分明的团体。如果
陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”,我们不一定
有一位朋友写信给你说他将要“带了他的家庭”
能体验到汉代鎏金工艺的精湛,但一定能在汉代
一起来看你,他很知道要和他一同来的是哪几个
养蚕缫丝的故事中,了解先人开辟丝绸之路的伟
人。在中国,这句话是模糊得很。在英美,家庭
大。每一处文化遗产,不仅是历史生活的一个片
包括他和他的妻以及未成年的孩子。如果他只
段,更是民族精神的传承载体。②时间无言,但
和他太太一起来,就不会用“家庭”。在我们中国
它却会通过一个个文化遗产,铭刻下先人的足
“阖第光临”虽则常见,但是很少人能说得出这个
迹、历史的记忆、民族精神的基因。而凝结在文
“第”字究竞应当包括些什么人。
化遗产之中的文明底蕴,不仅构成了我们这个民
为什么我们这个最基本的社会单位的名词
族的文化基座,还为民族的生生不息、发展壮大
会这样不清不楚呢?在我看来,这却表示了我们
提供了深厚滋养。铭记历史沧桑,看见岁月留
的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,我们
痕,方能更好地延续文化根脉。在这个意义上,
的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一
我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”,而应让
块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波
其“飞入寻常百姓家”。
纹。我们社会中最重要的亲属关系就是根据生
1.请分析第①句画线句子中冒号的作用。(3分)
育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚
姻所结成的网络,可以一直推出去包括无穷的
人,过去的、现在的和未来的人物。这个网络像
个蜘蛛的网,有一个中心,就是自己。
2.有人将第②句画线的句子改成“历史在文化遗
以“己”为中心,像石子一般投入水中,和别
产中留下历史的记忆、先人的足迹、民族精神
人所联系成的社会关系,像水的波纹一般,一圈
的基因”。你是否同意这样修改?请阐明理
圈推出去,愈推愈远,也愈推愈薄。在这里我们
由。(4分)
遇到了中国社会结构的基本特性了。我们儒家
最考究的是人伦,“伦”是什么呢?我的解释就是
从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群
人里所发生的一轮轮波纹的差序。《礼记·祭
3.请分析最后一句引用唐诗的效果。(4分)
统》里所讲的十伦,鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、
爵赏、夫妇、政事、长幼、上下,都是指差等。
在我们乡土社会里,不但亲属关系如此,地
缘关系也是如此。在传统结构中,每一家以自己
二、信息类文本阅读(本题共5小题,19分)
的地位做中心,周围划出一个图子,这个图子是
阅读下面的文字,完成4一8题。
“街坊”。可是这不是一个固定的团体,而是一个
材料一:西洋的社会有些像我们在田里捆
范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而
柴,几根稻草束成一把,几把束成一扎,几扎束成
定。有势力的人家的街坊可以遍及全村,穷苦人
一捆,几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属
家的街坊只是比邻的两三家。中国传统结构中
于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把、
的差序格局具有这种仲缩能力。中国人特别对
同扎、同捆的柴,分扎得清楚不会乱的。在社会,
世态炎凉有感触,正因为这富于伸缩的社会圈子
这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴
会因中心势力的变化而大小。
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热点题型100练
在这种富于仲缩性的网络里,随时随地是有
5.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)
一个“己”作中心的。这并不是个人主义,而是自
()
我主义。个人是对团体而说的,是分子对团体。
A.材料一与材料二都谈到了传统差序格局的
在个人主义下,一方面是平等观念,指在同一团
特性,不过二者论述的重心各有偏重。
体中各分子的地位相等,个人不能侵犯大家的权
B.《礼记》所讲的“十伦”,指的是差等,是乡土
利;一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人,只
中国“差序