第2部分 第67练 语言文字运用(Ⅰ＋Ⅱ)＋古代诗歌(赏物励己﹐物我为一)＋名篇名句(奉献精神)-【创新教程·微点特训】2024高考语文狂练热点题型100练

语文 44444444444 第67练 语言文字运用(I+Ⅱ)+古代诗歌（赏物励己，物我为一）十名篇名句（奉献精神） 建议用时：35分钟 一、语言文字运用(20分) 1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文 (一)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 阅读下面的文字，完成1一2题。 超过12个字。(4分) 据权成机构调查，46%一59%的高三学生会 在高考前出现中等以上程度的考前焦虑。过度 的考前焦虑会造成学习效率降低、思路不畅、神 经衰弱、自我封闭等。那么，如何缓解高考前焦 2.文中第三段画波浪线部分有三处表述不当，请 虑呢？A。 指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅， 心理学的“三脚凳模型”来源于几何学中稳 逻辑严密，不得改变原意。(6分) 定、坚固、耐压的三角形，由身体冷静、思维自信、 精神专注共同构建。有学生考前紧张，手足抖 动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现：有 学生自认能力不足，易气馁放弃，这就是思维自 信方面较弱：还有学生在考试时无法集中或容易 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）》 分散注意力，担心考差，则是精神不专注。学生 阅读下面的文字，完成3一5题。 可从自身最弱处入手，B,强化“三脚凳模 我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞 型”，积极应对高考。 食者。 《战胜考试焦虑》一书提到，①我们可先从 一条狗在背后叫起来了。 “觉察”中把握“三脚凳模型”。②再将功效犹如 我傲慢地回顾，叱咤说：“吠！住口！你这势 灭火器的“三种工具”付诸于行动。③使自己保 利的狗！” 持冷静、自信和专注。具体而言，④如果想提升 “嘻嘻！”他笑了，还接肴说，“不敢，愧不如 身体冷静，考生要从身体迹象中觉察自身状态。 人呢。” ⑤特别是呼吸紊乱内心不踏实、感官关闭等迹象 “什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的 都会影响处事状态。⑤培养对自身敏锐的觉察 侮辱。 力有助于控制应激水平：®所以能帮助我们更好 “我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不 地运用“救火”三工具；一是进行腹式呼吸，用鼻 知道分别布和绸：还不知道分别官和民：还不知 子吸气，感受空气下沉到腹部，再用嘴呼气，感受 气体自然释放，重复三次调整呼吸：二是使用着 道分别主和奴；还不知道…” 陆技术，感受双脚踩在地面的真实感，以地面为 我逃走了。“且慢！我们再谈谈。…”他 双脚的支撑，或者抓握一个物品，再张开手指，感 在后面大声挽留。 受其温度与触感；三是充分调动感官，如环顾四 我一径逃走，尽力地走，直到递出梦境，躺在 周，快速地默念出所见事物，以便全身心地投入 自己的床上。 当下，远离焦虑。 (摘自鲁迅《狗的驳诘》) ·92· 热点题型100练 3.语言文字运用I(还有学生在考试时无法集中 6.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分) 或容易分散注意力)和Ⅱ中画横线句子，都有 A.开篇两句，先是重在赋“色”，兼论体性；继 “还”，说说二者表意上的不同。(3分) 而重在咏怀，突出“香”字。 B.桂花没有浅碧、深红的颜色，但词人却断定 它是“花中第一流”，极尽赞美之情。 C.面对桂花，梅花与菊花会感到妒忌和羞愧， 4.文中画横线部分，如果改写成“我惭愧，我终于 词人以此表达了对梅花和菊花的鄙夷。 还不知道分别铜和银、布和绸、官和民、主和 D.词中的“骚人”指屈原，词人认为当年屈原 不收桂花入《离骚》是“情思”不够。 奴”，表达效果有什么不同？(3分) 7.有人评价这首词“风格独特，颇得宋诗之风，即以 议论入词”，请结合全词谈谈你的理解。(6分) 5.标点非小事，对于追求精细化表达的文学作品来 说，更是如此。文段中有两处使用省略号的句 子，请分别分析省略号在语境中的作用。(4分) 三、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 8.[奉献精神]补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认 为自己即使面对大国夹击，“ 二、古代诗歌（本题共2小题，9分） ”的困难，也仍然有信心治 理好千乘之国。 阅读下面这首宋词，完成6一7题。 (2)开路人永被缅怀。《蜀道难》中，经历了 鹧鸪天·桂花注] ”的巨大牺牲，才有了通天 李清照 险路。蜀道之高，行人“ ”, 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅 与李白的“手可摘星辰”有异曲同工之妙。 碧深红色，自是花中第一流。 (3)龚自珍在《己亥杂诗》中，借落花立意，倾吐 对国家命运的关心，表现崇高的献身精神的两 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可 句是“ 煞无情思，何事当年不见收。 组微信扫码 ▣ 获取线上学习资料 [注]北宋末年党争期间，词人和丈夫赵明诚 √配杂电平答案 基础知识讲解 ▣出 阅读专项激课 “屏居乡里约十年”之久，这首词写于这段时间。