第2讲 春秋战国时期的社会转型导学案--2024届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

2024届高三年级 （历史二轮：中国古代通史） 导学案 专题一《先秦、秦汉——中华文明的起源与奠基》 第2讲： 春秋战国的社会变革 姓名：___________ 班级 ___________ 【复习目标】运用唯物史观理解分析春秋战国时期在政治、经济等方面的社会转型；了解诸子百家的代表性思想观点，认识“百家争鸣”的局面与当时时代的关系及意义。 【重点难点】重点：春秋战国的社会转型；难点：认识春秋战国时期社会转型的原因和特征。 【通史线索】 【线索梳理】 问题1、从政治、经济、思想、文化教育、阶级等各方面全面分析春秋战国社会转型的体现？ 【通史整合】 一、政治变动 1、 权力下移 问题2、权力下移的表现？原因？ 2、 列国纷争 问题3、春秋与战国时期的列国纷争有何不同？说明了什么？ 3、 华夏认同 问题4、春秋战国时期民族关系上逐渐产生华夏认同的原因？影响？ 4、 变法运动 问题5、变法成为春秋战国时期潮流的原因?变法的影响？ 二、经济发展 1、 农业发展： 2、 手工业发展： 3、 商业发展： 三、文化繁荣 问题6、百家争鸣究竟争什么？争鸣中又有何共鸣？争鸣与共鸣的原因分别是什么？ 【重点深化】 1、 商鞅变法的措施与影响？（关联选修一） 2、 井田制瓦解的原因？标志？ 3、 小农经济的产生原因？特点？评价？ 4、百家争鸣的背景？代表性学派及人物的观点，影响？ 【训练提升】 1、（2024·九省联考吉林、黑龙江模拟·1）战国时期，社会上出现了大量以出卖自己劳动力为生的“庸客”，《韩非子》中就有主人以美食、钱币等招募“卖庸而播耕者”的记载。这一现象可以说明当时（　　） A．分封制趋于解体 B．郡县制得以推广 C．井田制遭到破坏 D．宗法制逐渐强化 2、（2024·四川内江一模·24）西周时，周天子称“王”。进入春秋以后，除周天子外，春秋早期楚国国君楚武王开始称王，晚期吴国、越国国君也称王。由此可知春秋时期（　　） A．加强了中央集权 B．分封制趋于解体 C．强化了家国认同 D．政治中心向南移 3、（2022·河北高考·1）“太子”在周代是对天子、诸侯权位继承人的称谓。该词在西周时期青铜器铭文和其他文献中绝少见到，而在春秋时期开始频繁出现。这一现象（　　） A．反映社会尊卑有序 B．表明分封制逐渐瓦解 C．体现权力过渡平稳 D．说明宗法制遭到破坏 4、（2024·江苏连云港一模·2）春秋时期，曾宣称“我蛮夷也，不与中国之号谥”的楚国，在大败晋国主持会盟后，同伍于“中国”；“蛮夷之国”的越国继吴而起，“北渡兵于淮以临齐、晋”，一度“号令中国”。上述现象表明（　　） A．蛮夷之国成为天下共主 B．国家统一基础业已奠定 C．诸侯争霸助推华夏认同 D．封建制度增强各国实力 5、（2024·浙江台州一模·2）西周时期，楚王熊渠自称“我蛮夷也，不与中国之号谥”；春秋时期，在应如何培养太子的问题上，楚国大夫申叔时强调要“教之《春秋》”“教之《诗》”“教之《礼》”“教之《语》”。这一变化表明（　　） A．楚国变法推动社会转型 B．儒学思想核心形成 C．西周的政治秩序被破坏 D．华夏认同观念增强 6、（2024·陕西汉中一模·3）春秋战国时期，部分诸侯国修建了一批水利工程。例如淮河流域的芍陂，成都平原的都江堰，关中平原的郑国渠，这些工程的修建体现出（　　） A．铁犁牛耕的普遍推广 B．重农抑商政策的确立 C．富国强兵的现实需要 D．农耕经济的显著发展 7、（2022·江苏高考·1）据学者考证，春秋末年，陈国司徒辕颇向封疆内所有的田地征取赋纳。辕颇遭到拥有一定数量田地的国人驱逐，逃亡到郑国。这一考证可以说明（　　） A．官僚政治的腐朽 B．贵族与农民阶级矛盾尖锐 C．土地制度的变动 D．诸侯权威遭到卿大夫挑战 8、（2024·湖南娄底模拟·1）西周时期的用乐是以钟、磬、鼓为主的打击乐，春秋战国时期，丝竹管弦类乐器因短促悦耳而活跃起来，起到“调民”“和民”作用的金石之乐渐遭废弃。这一变化体现了（　　） A．享乐主义四处蔓延 B．春秋战国时期经济的发展 C．分封制度的崩溃 D．统治者的腐朽生活 9、（2024