内容正文:
>●广东专版·五年级数学下(R)
4.约分
第一课时
最大公因数①
基础作业
1.把9和12的因数、公因数分别填入相应的位置,再圈出它们的最大公因数。
9的因数
12的因数
9的因数
12的因数
9和12的公因数
2.找出下面每组数的最大公因数。
12和8
6和21
9和24
10和25
36和96
()
()
()
()
()
3.先在第一列各数对应的因数下面画“/”,再填空。
1
2
3
45
6
7
89
10
1112
1314
1516
17
1819
20
10
15
20
(1)10和15的公因数有(
),最大公因数是(
)。
(2)10和20的公因数有(
),最大公因数是(
)。
(3)15和20的公因数有(
),最大公因数是(
(4)10,15和20的公因数有(
),最大公因数是(
4.先找出下面每组数的最大公因数,再填空。
36和9()54和18(
)20和40()8和9(
)4和7(
)1和12()
我发现:当较大数是较小数的倍数时,它们的最大公因数就是两个数中(
)的那个。只有公
因数1的两个数,它们的最大公因数是(
),此时两个数称为互质数。
拓展作业
5.利用分解质因数的方法(短除法的形式),求出下面每组数的最大公因数。试一试!
42和63
18和60
56
900÷50=
42×30=
550÷11=
303×3
【读一读】当两个数的公因数只有1时,它们的最大公因数就是1。
四分数的意义和性质
第二课时
最大公因数②
基础作业
1.如果用一种边长整分米数的正方形瓷砖把这面墙贴满(用的瓷砖必须都是整块的),可以选择边
长是多少分米的瓷砖?边长最大是多少分米?
要使所用的正方形瓷砖都是整块的,瓷砖的边
长必须是()和(
)的公因数。
只要找出55和20的(
)数和(
)数,
55dm
就能知道正方形瓷砖的边长和最大边长了。
2.劳动意识学校社团开展劳动特色课程一一“家务整理收纳师”叠衣服比赛活动。辅导员一共拿
来了48件上衣和72条长裤,如果每人分得相同数量的上衣和相同数量的长裤,最多有多少名学
生同时参赛?
3.广东真题珠海金湾被称为“中国桂虾之乡”。金湾有两所小学计划组织学生参观桂虾养殖场,其
中A校有56人报名参加,B校有48人报名参加。如果要把这两所学校参加的学生分别分成若干
小组,且每个小组的人数相同,每组最多有多少人?此时一共分成几个小组?
4.有一块长方形铁板,长75cm,宽60cm。如果要裁成若干块同样大小的正方形而没有剩余,裁出
的正方形的边长最大是多少厘米?可以裁成多少块?
药展作业
5.学科素养星星幼儿园买回49块水果糖和29块奶糖。刘老师把两种糖果分别平均分给小班的
每个小朋友,结果水果糖多出4块,奶糖少了1块。小班最多有(
)个小朋友。
47×30=
101÷10=
244÷4=
34×3=
57
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第三课时
练习课
基础作业
1.在括号里写出各个分数中分子和分母的最大公因数。
2.写出相邻两个数的最大公因数。
15
60
36
3.按要求写出两个数,使它们的最大公因数是1。
奇数和奇数
偶数和奇数
奇数和合数
偶数和质数
)和(
)和(
)和(
)和()
4.写出下面各数与3的最大公因数。你能发现什么规律?
2
t
5
6
10
12
14
15
与3的最大公因数
我发现:当一个数是质数的倍数时,它们的最大公因数是(
):当一个数不是质数的倍数
时,它们的最大公因数是():一个数与质数的最大公因数只有(
)种情况
5.广东真题陈阿姨家要给厨房长方形地面铺地砖(使用的地砖必须都是整块的),已量得厨房地
面的长是3.2m,宽是2.4m。现有两款地砖,它们的尺寸和价格分别如下:
A款:40cm×40cm,每块80元。
B款:60cm×60cm,每块300元
陈阿姨想选择其中一款地砖,你会建议她选哪一款?买所选地砖一共需要多少钱?(不考虑损耗)》
拓展作业
6.学科素养有一块长方体木料,长72cm,宽60cm,高36cm。要把它锯成同样大小的正方体木块,
不能有剩余。正方体木块的棱长最大是(
)cm,此时可以锯成(
)块。
58
354+46
35÷100=
470-40=
230×30
【读一读】约分的方法:逐次约分法和一次约分法。
四分数的意义和性质
第四课时约分
基础作业
1.下图三个大正方形的大小相同,先用分数表示涂色部分,再比较分数的大小。
2.把下面各分数化成最简分数。
8
24
88
3.先圈出下列分数中的最简分数,再把不是最简分数的化成最简分数。
25
21
36
63
13
85
42
54
72
35
4.易错题下列分数中哪些在直线上能用同一个点表示?把它们在直线上表示出来。
5.先约分,再比较各组分数的大小。
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