2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课：青春的心弦 男 生 女 生 核心素养目标 1. 道德修养：在增进性别意识、 男生和女生互相取长补短的意识的 同时，把握青春期的友谊。 2 、价值观念 : 培养与异性合作的能力， 学会取长补短，不断进步。 他 OR 她 ？ 两组照片哪一组更 容易区分性别？ 到了青春期，男生 女生在生理方面的 差异更加明显。 活动 1 ：猜猜是他还是她？ 甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强 ，善于综合。 思维方 式 甲乙豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文 雅，多愁善感。 性格 特征 兴趣 爱好 活动 2 ：猜猜是他还是她？ 温柔 杀伐 决断 性别刻板印象 为什么我们的第一反应会是男 / 女？ 但是，在生活中有这样一种情况：有的男生 说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男 性化，粗狂豪放。 暖 男 女强人 性别刻板印象 是人们对男性或女性角色特征的 固有印象，表明人们对性别角色 的期望和看法。受其影响，人们 对男女生的性格特点的认识存在 一些固有的偏差，不要过于受性 别刻板印象的影响。 平静而欣然地接受自己的生理性别 。 不要过于受性别刻板印象的影响。 活动 3 ：请你分配 学校进行卫生大扫除，如果你是劳动委员 ，你会怎样安排下列任务： 擦桌凳、擦黑 板、擦门窗、打扫卫生区落叶、分发课本 、搬新书、挂窗帘、搬课桌、擦天花板、拖 地 • PK 女生 男生 任 务 搬搬新书、挂窗帘、搬课桌 、擦天花板、擦玻璃、擦门 分发课本、打扫卫生区的落叶， 扫地、擦黑板、擦玻璃、擦桌凳 优 点 窗 男生有身高、力量、大胆 女生细心、仔细、爱干净 探究与分 享： 达标检测： 1 ． 男生有男生的优势， 女生有女生的特长 ， 差别是不容否定的。下列说法体现这一 观点的是 ( B) A ． 甲说：男生和女生都是平等的 B ． 乙说：男生和女生在个性上是各具特点 的 C ． 丙说：男生在理科方面比女生反应快， 越到高年级成绩越好 D ． 丁说：男生沉默寡言， 女生性格开朗 2 ．到了青春期，男生女生在生理 方面的差异会更加明显。面对青 春期特有的生理变化，我们应 ( ) A ．垂头丧气， 怨天尤人 B ．一脸茫然，顺其自然 C ．平静而欣然地接受 D ．刻意改变自己， 让自己变得更 完美 C 3 ．曾经有人问英国著名诗人约翰逊：“是男 人聪明还是女人聪明呢？” 约翰逊回答“ 你说 的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约 翰逊的回答告诉我们 ( ) A ．男孩比女孩聪明 B ．女孩比男孩聪明 C ．男孩和女孩各有自己的优势和不足 D ．男孩和女孩一样聪明 C 4 ．右图中男女同学的交往C( ) 展 A ．不利于形成竞争意识 B ．不利于个性特长的发 C ．有助于学习对方的长处 D ．容易引起早恋现象，应坚决制止 在思想品德课上， 同学们围绕“ 男生女生” 这一主题， 展开了如下讨论： 小敏： 在社会中， 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。 小欢： 我同意小敏的看法。对性别角色的认识， 可以帮助我们…… 小乐： 男生女生拥有各自的性别优势。 小福： 男女两性在语言、数学推理能力等方面存在一定的差异， 各有 优势。 （ 1 ） 请你将小欢的发言补充完整。 （ 2 ） 男生女生拥有各自的性别优势， 在日常生活中， 我们应该怎样做？ 5 、材料分析题 （ 1 ） 了解自己与异性的不同特点， 学会如何 塑造自我形象， 如何与异性相处。 （ 2 ） ①我们要欣赏对方的优点， 完善自己； ② 发现对方的优势， 取长补短； ③ 相互理解， 相互帮助， 相互学习， 共 同进步。 【课后作业】 好男孩好女孩形象设计赛 活动要求：每个学生结合自己的特点，自 行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形 象 【课堂小结】 • 男女虽不同， 但我们却有一个相同 的名字：青春之主角， 国家民族之未来 。未来的日子希望我们班的男生、女生 携起手来，共同构筑温暖、友爱的大集 体。愿我们正视差异， 携手同行， 共创 美好明天。 $$