7.6探究--摩擦力的大小与什么有关 -2023-2024学年北师大版物理八年级下学期

探究--摩擦力的大小与什么有关 金瀚物理组 2024.2.27 小实验： 4、摩擦力帮助手运动还是阻碍着手的运动呢？ 3、如果手不运动，还能产生摩擦力吗？ 运动（相对运动） 1、你感受到摩擦力的存在了吗？ 2、要产生摩擦力，手和桌面接触吗？ 接触 阻碍 一、滑动摩擦 1.定义：这种一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫作滑动摩擦。 2.滑动摩擦力：在滑动摩擦过程中产生的力。 3.产生条件： ①两物体相互接触； ②相互挤压； ③两物体间发生相对滑动； ④接触面不光滑。 4.方向： 与物体相对运动方向相反 阻碍作用 5.作用点： 接触面上 f 思考？ 在冰面上拉动一个物体 在地面上拉动一个物体 在地面上推动一个质量较小的物体 在地面上推动一个质量较大物体 哪个更容易？ 中考必考实验之一 二、滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ A.提出问题： 滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ B.猜想与假设： （1）接触面的粗糙程度 （2）接触面所受的压力 …… C.制定计划与设计实验： 1.实验器材： 长木板、弹簧测力计、木块、钩码、毛巾 3.实验原理： 二力平衡 在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 注意： 控制变量法 2.实验方法： ①接触面粗糙程度相同，改变压力大小； ②压力大小相同，改变接触面粗糙程度； ③在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块水平匀速运动，读出这时的拉力F3。 ②在木块上放砝码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F2； ①把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F1； 木板 木板 验证接触面粗糙程度与滑动摩擦力的关系 验证压力大小与滑动摩擦力的关系 毛巾 D.进行实验： 次数 接触面 接触面粗糙程度 压力大小 弹簧测力计示数（N) 1 木块与木板 较粗糙 G木 2 木块与木板 较粗糙 G木+ G码 3 木板与毛巾 粗糙 G木 5N 8N 10N 收集证据： E.分析与论证： a.由1、2两次实验可得出什么结论： ___________________________________________________________ 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 当压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 注意控制变量 b.由1、3两次实验可得出什么结论： ________________________________________________________ F.交流与讨论： 改进优点： 摩擦力 难点之一 ①不必匀速拉动木板; ②弹簧测力计静止，读数准确 实验改进: 1.定义：两个相对静止的物体间产生的摩擦。 手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦是？ 推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦是？ 三、静摩擦 2.产生条件： ①两物体相互接触； ②相互挤压； ④接触面不光滑。 3.方向： 与物体相对运动趋势方向相反 4.作用点： 接触面上 ③两物体间有相对运动趋势； 注意：当一个物体受到多个力进行研究时，作用点选择在受力物体的重心。 5.大小： ①竖直方向： ②水平方向： G f F f 静止 二力平衡 f=G f=F 走路 静摩擦 静摩擦力方向为水平向右 物理与生活： 脚向后运动 f 摩擦力使人前进 （动力） v 四、滚动摩擦 旱冰鞋与地面间的摩擦 1.定义：一个物体在另一个物体上滚动时，由于接触面发生形变所引起的一种阻碍滚动的作用叫作滚动摩擦。 圆珠笔写字 钢笔写字 说明：在其他条件相同的条件下，用滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦。 更省力 看一看：下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 减小压力 增大 增大接触面的粗糙程度 减小 1.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 ____摩擦，采用的方法是________________________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_____摩擦，采用的方法是__________。　　　 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在地面上推、拉桌子. 6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦 常见的摩擦 四.增大和减小摩擦的方法 减小摩擦：减小压力