2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 学习目标 1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。 2.正确看待异性交往。 3.学会正确处理与异性之间的情感。 01 PART1、异性朋友 3 小治心理奇遇记 奇遇一：小治的苦恼：“以前我觉得女生很烦，不喜欢和女生一起玩。但是从这学期开始，我忽然变得比较在意女生的看法，喜欢在各种场合吸引女生的注意，比如在操场打球的时候，我会在女生面前故意做出一些帅气的投篮动作，听到女生的夸赞，我心里会觉得非常得意……我这是怎么了，我心理出问题了吗？” （1）小治为什么会感到苦恼呢？ 不能正确认识青春期的心理萌动。 （2）你认为小治的表现正常吗？怎样才能摆脱苦恼？ 正常。要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。 1、青春期心理萌动的含义及表现？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 “奇葩校规” 7 2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 答：（1）担心：男生女生交往过密，容易发生早恋。 （2）合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长， 答：（1）学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 （2）学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 1.你赞同这样的校规吗？为什么？ 答：不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于我们看到对方的优势，取长补短。 利：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到优秀品质，学习对方的长处。 2.与异性交往的意义？ 弊：③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 与异性交往要注意什么？ 1.晚上十点半后，小刘叫小艾去外边玩耍。 注意时间 2.小浩约小英单独去看电影。 注意场合 3.小郭在班级经常摸小雨的头，捏她的脸。 注意方式、注意场合 ①与异性交往要做到内心坦荡，言谈得体，举止得当 ②既要开放自己，又要掌握分寸，保持适当的距离（补充） 3. 如何与异性交往？（注意事项） 心态保持平和。 举止自然大方。 避免彼此误会。 不要发生暧昧。 保持适当距离。 02 PART2、异性情感 12 这是青春成长中的正常现象 小治心理奇遇记 奇遇二：我最近莫名关注隔壁班上的一名女生。每每想起她，我的心里总会泛起一圈圈的涟漪，有丝丝甜蜜和向往；每次下课就故意去找我兄弟玩，其实是为了偷偷看她一眼；上课也忍不住想起她，这也导致我上课不专心，成绩有所下滑，我现在很苦恼，我这是怎么了？　　 想一想：男女之间朦胧的情感是爱情吗？ 表现 类型 对异性有好感，欣赏而自认为或被认为是爱情 误解型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 寻求替代型 为向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 寻求地位型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱方向发展 冲动或报复型 朦胧性 冲动性 不稳定性 ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。 4.如何认识与对待青春期的异性情感？P20 15 如果能力还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。 4.怎样正确认识爱情？ 爱情是一种高尚的情感。 爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。 奇遇三：可能我总是出现在那名女生的眼前，她好像也开始注意到我，于是我们慢慢处成朋友。后来有一天，她突然给了我一封信，里面写着“我喜欢你”面对这封信，我既开心又烦恼，陷入了艰难的决择。 面对这封情书，你觉得小治应如何处理？ 小治心理奇遇记 小治的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 老师、父母的态度 同学的评价 学习上 我们的结论 还不成熟 没有足够的时间与精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 慎重对待 理智处理 会影响到我们的学业 不佳 反对 19 5.如何正确对待青春期的异性情感？ 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。P21