3*月是故乡明+4*梅花魂 同步练习-2023-2024学年语文五年级下册统编版

3 月是故乡明+4* 梅花魂 同步练习 3 月是故乡明 抓住典型事例及直抒胸臆的关键句，体会文章表达的思想感情。 写童年趣事时，作者直接抒发情感的句子有： ______________________________________________________ 写成年经历时，作者直接抒发情感的句子有： 1.我的小月亮，我永远忘不掉你！ 2.______________________________________________________________________________________________________________ 一、 读课文，以“月”为线索，梳理课文的主要内容。 1．童年趣事： 2．成年经历： 二、 品读句子，体会文章表达情感的方法。 我的小月亮，我永远忘不掉你！ “小月亮”指的是__________，凝聚了“我”对__________的深情。作者是借月亮表达________________________之情。 三、 学完课文，一起来读一读季羡林先生的其他作品吧。 我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩。向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调 的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ——选自季羡林《海棠花》 1．在梳理短文内容的过程中，可可遇到了一些困惑，请你帮他完成。 2．联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯”，我们可以推测他在选段中是借“海棠花”表达自己________的感情。 3．班级将举行“月文化”交流会，请你为交流会写一段开场白。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4* 梅花魂 围绕一个线索，抓住人物的言行和具体事例来表达思想感情。 本文以____为线索，讲述了外祖父的__件事，分别是： 1．外祖父教“我”读唐诗宋词，动情落泪； 2．外祖父斥责“我”污梅，________； 3．外祖父无法回国，________； 4．外祖父送“我”墨梅图，____________； 5．外祖父随“我”登船，________________。 一、 先把下列四字词语补充完整，再选词填空。 (填序号) ①颇负( )( )　　 　②不厌( )( ) ③不甚( )( ) ④风( )雪( ) ⑤( )天( )地 ⑥低( )折( ) 1．广东新会陈皮__，享誉海内外。 2．老师__地讲解，我终于明白了这句话的含义。 3．愈是__，梅花开得愈精神，愈秀气。 二、 品读句子，体会其中蕴含的情感。 1．每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 (1)“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《__________________》。句中引用的古诗词名句都表达了诗词作者________的思想感情，表达这样情感的诗句我还知道“__________ ____，______________”。 (2)外祖父每当读到这类句子时，仿佛想起__________________ ____，以至于落下泪来。 2．有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 这两句话是对外祖父____和____的描写，突出表现了外祖父对墨梅图的_____