4古诗三首《山行》课件-2023-2024学年语文三年级上册统编版

山 行 引入新课 有人说“秋”是美的,秋高气爽,晴空万里;有人说“秋”是萧瑟的,秋风吹起,落叶飘零。不同的人,不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢? 2 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 , 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中 的 一 个 特 定 场 景 , 在 白 云 浮 动 的 天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。 j ng f ng b i 枫 倍 径 我 会 写 径 轻 j ng q ng 易混字 5 课文讲解 1.山行:在山中行走。 2.寒山:指深秋时候的山。 3.径:小路。 4.斜:伸向。 5.白云生处:白云产生的地方。 6.坐:因为。 课文讲解 山 行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜, 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚, 霜叶/红于/二月花。 请大家自由读古诗,读准字音,注意诗歌的节奏,并了解诗歌的大意。(三分钟后比比谁读的最棒) 课文解释 8 深秋时节,沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。 山行 杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 这首诗描写的是( )的景色。 A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 10 远上 寒山 石径 斜 在深秋时节的山上, 有一条石头小路 弯弯曲曲地 伸向远方。 , 远上:向山的远处伸展。 寒山:深秋时节的山。 石径:石头小路。 斜:倾斜,这里有弯弯曲曲的意思。 白云生处有人家。 白云生处: 白云生处和白云深处比较: 深:浓厚,浓郁;生:生出,存在。(指有白云缭绕的地方,也说明那地方比较高。) 指飘浮着白云的地方。 句解:在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 坐: 枫林晚: 霜叶: 红于: 因为 傍晚时候的枫树林 比 还红 被秋霜打过的枫叶 句解:四周枫叶如火,更显得红叶娇美,远远胜过早春二月的花,所以诗人被这美景吸引住了,停下车来观赏。 诗人为什么用“红于”而不用“红如”? 因为“红如”不过和春花一样,无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的,不仅仅是色彩更鲜艳,而且更能耐寒,经得起风霜考验。 《山行》这首诗描写了—— 诗人深秋时节在山间小路上所看到的美景, 《山行》这首诗表达了—— 作者对深秋美景的喜爱之情。 诗中首句用“寒”来修饰山,你认为改作“青”或“苍”好么?为什么? 不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色:萧索、清寒。而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶,诗人是何等惊喜! 归纳总结 《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者用丰富的想象,生动的描写,把秋天的景色描绘的绚丽动人。既写出了枫叶的色彩,又赞美了枫叶不畏严寒、傲慢独立的高洁品性,表达了诗人对秋天的深深爱恋之情。 山 行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 吟诗唱 枫林 霜叶 石径 人家 想画面吟 我会默写 山 行(杜 牧) 寒 , 。 停 , 霜 。 1、查找几首描写秋天的古诗。 2、会背会默写古诗《山行》。 $$