第6单元 写作 学写故事（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年八年级语文下册同步教学（河北专版）

人教版 八年级下册 语文 2024 第六单元 写作 学写故事 《学写故事》是八年级下册第六单元的写作教学内容。教材非常注重学生“写人叙事”能力的培养，七年级上册安排了“学会记事”“写人要抓住特点”等写作内容，七年级下册则有“写出人物的精神”“抓住细节”等写作内容。从编写体系上看，“学写故事”是对“写人叙事”能力的一次综合训练，也是对“写人叙事”能力的更高要求。讲好故事是社会生活的重要能力，会讲故事的人是有影响力的人。故事有三个要素：情节、人物、主题。因此，在写故事的时候，情节要波澜起伏，人物要栩栩如生、细腻传神，主题要鲜明深刻。 设计说明 1.学会通过故事刻画人物的形象。 2.发挥联想与想象，写出曲折情节，增加故事吸引力。 3.突出故事情趣，将生活道理寓于故事之中，引发读者思考。 学习目标 1.引导学生发挥联想与想象，写出跌宕起伏的情节，并通过故事突出人物特点。 2.培养学生展现故事情趣的写作意识，将生活道理寓于故事之中，引发读者思考。 学习重难点 思考：一篇吸引人的故事应该是什么样的？ 学习任务 6 故事完整 人物鲜明 想象联想 学习任务 合作探究 1.如何写一篇完整的故事？ 2.怎么塑造鲜明的人物形象？ 3.如何打磨出精彩的故事环节？ 学习任务 8 合作探究 如何写一篇写完整的故事？ 1.故事要具备完整的情节。构思好情节的高潮和结尾,不要偏离话题； 2.在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，使结尾能出人意料，增加故事的趣味性。 学习任务 9 合作探究 如何塑造鲜明的人物形象？ 需要运用多种描写手法刻画人物，立体地展现人物的精神面貌。 要适当加入人物外貌、神态描写，动作描写、心理描写。 适当穿插景物描写，用来调整故事节奏、刻画人物形象、暗示故事主题等。 学习任务 10 合作探究 如何打磨出精彩的故事环节？ 故事允许有联想、想象的成分。 在设定了故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。 学习任务 11 写值得玩味的故事 写故事，不仅仅要重视新鲜素材的选择、故事情节的设计，更要多思考这个故事如何打动人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，给人以生活的启迪，给人以生命的滋养。 学习任务 12 纪晓岚祝寿 这个婆娘不是人， 九天仙女下凡尘。 儿孙个个都是贼， 偷得蟠桃庆寿辰。 故事展示 学习任务 13 撰写故事的过程和方法 1.创设情境。 2.巧设悬念。 3.刻画人物。 4.丰富细节。 5.运用想象、联想等手法引发读者兴趣。 6.体现生活经验，给予读者启迪。 学习任务 以小组为单位，围绕下面的话题，请同学们自由发挥想象，开展故事接龙活动。 太空站，宇航员正在打盹。突然，“咚咚咚”，急促的敲门声响了起来。 学习任务 15 实战演练 结合课本第129页“写作实践”第二题，进行故事的创作。 学习任务 通过本节课的学习和活动，相信大家初步掌握了故事的写作技法，能够遵循一般的写作过程，写出较为完整的故事。同时，大家更应认识到，好故事来源于生活，因此，大家需要善于捕捉到生活中有趣的事件、给自己深刻印象的人，或是从生活现象中汲取的道理，将这些收集、记录下来，使笔下的故事更富有情趣，更生动鲜活。 课堂小结 17 利用课下时间，继续完成课本第129页“写作实践”第二题。 课后作业 创设情境 巧设悬念 刻画人物 丰富细节 运用想象、联想等手法引发读者兴趣 体现生活经验 板书设计 学写故事 $$