7猴王出世 课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

猴王出世 《西游记》为明代小说家吴承恩所著。讲述唐僧在三个徒弟的帮助下,去西天求取真经的故事。 它是我国古代文学的一座丰碑,被尊为中国古典四大名著之一。 吴承恩(1500—1582)字汝忠,号射阳居士。50岁左右,他写了《西游记》的前十几回,后来因故中断了多年,直到晚年辞官离任回到故里,他才得以最后完成《西游记》的创作。 学习目标 1.认识“芝、遂”等16个生字,理解课文中 的重点词语。 2.了解石猴出世的具体经过,体会石猴的性 格特点。 3.理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽 强、无私无畏的品质。 我会认 芝 zh 灵芝 遂 su 迸 b ng 涧 ji n 獐 zh ng 猕 m 遂意 迸发 山涧 獐子 猕猴 猿 yu n 猿猴 耶 y 好耶 挈 qi 提挈 瞑 m ng 窍 qi o 楷 k i 镌 ju n 瞑目 窍门 楷书 镌刻 挠 n o 阻挠 劣 li 顽劣 呵 呵呀 破裂;裂开而往外飞溅。 迸裂: 造句: 带领着儿子和女儿,比喻路途艰苦和生活的艰难,也比喻人数众多。 拖男挈女: 造句: 即“雕刻”之意;把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。 镌刻: 造句: 劣质的汽水瓶容易迸裂。 当年因老家有事,他父亲急急忙忙,拖男挈女,带他们回了老家。 人们把战争的惨痛教训镌刻于纪念碑上,以警惕后人。 6 (1)默读课文,用自己喜欢的方式认识生字,扫除字词障碍,读准字音,读通句子。 (2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 (3)借助自己的阅读经验或联系上下文理解文中的词语。遇到难理解的词语,可以根据课文内容或结合字面意思猜一猜。 自学提示 段落层次 第一部分: (1)写石猴出世及他的生活状况。 第二部分: (2)写石猴和群猴一起寻找山涧源头,无意中发现了水帘洞。 第三部分: (3、4)写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。 课文哪几段是写石猴出世的?哪几段是写石猴成为猴王的? 课文第1自然段写了花果山上一块仙石孕育出一只石猴。第2-4自然段写石猴和群猴一起寻找山涧源头,来到一处瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,发现了水帘洞,于是被群猴拜为猴王。 石猴出世故事卡 出世地点: 处出世境: 出世过程: 出世后的生活: ( ) ( ) ( ) 海外傲来国附近海上的一座花果山 四面开阔,有兰芝相衬 仙石通灵 仙石崩裂 仙石化猴 那猴在山中,却会行走跳跃,食草 木,饮涧泉,……夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山, 唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。 默读课文第1自然段,思考:猴王是如何出世的? 仙石迸裂 仙石的位置。 仙石的大小。 仙石的环境。 11 石猴是从哪里来的? 盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。 根据石猴出世的情况,谈谈你的感受 默读第2自然段,说说石猴是怎么发现水帘洞的。用简单的语句梳理出这件事的前因后果。 (重点) 天气炎热,群猴到山涧中洗澡——闲来无事,前去寻找水源——找到瀑布——石猴率先跳进去,发现水帘洞。 默读第2~4自然段,抓住描写石猴动作、语言的关键句梳理石猴称王的主要情节,完成下面的故事卡。 石猴称王故事卡 为什么称王? 怎么称王? 结果如何? ( ) ( ) ( ) 寻到源头,不伤身体,拜他为王 一跳,入洞 (二跳,出洞) 三跳,拜王 称美猴王 一跳 连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中。 二跳 石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!” 三跳 众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!” 连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去!我进去!” 众猴连呼了三声,只有石猴回应并要求进去,对比之下更体现出他的勇敢。 思考:石猴进洞之后,发现了什么? 他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。桥下之水,冲贯于石窍之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。看罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字,镌着“花果山福地,水帘洞洞天”。 17 石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道:“大造化!大造化!”众猴把他围住,问道:“里面怎么样?水有多深?”石猴道:“没水!没水!原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 语言描写 写出了当时水帘洞实在是“天造地设的家当”, 体现了石猴发现水帘洞后兴奋的心情。 跳过桥头,一个个抢