3.6 丝竹相和 说课课件-2023-2024学年高中音乐人音版（2019）必修 音乐鉴赏

丝 和龙市高级中学校 刘虹燕 竹 相 和 1 教学分析 01 教学过程 板书设计 目 录 02 03 2 教学分析 Part One 教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 3 教材分析 丝竹相和 《丝竹相和》是选自人教版高中音乐鉴赏全一册第三单元第六节,最新版《普通高中音乐课程标准》指出:音乐鉴赏教学是培养学生音乐审美感知与文化理解素养的重要途径。同时《音乐鉴赏》也是普通高中音乐课程必修模块之一。在领略了我国东西南北中多彩民歌的腔调情韵后,就进入了我国丰富的民间器乐单元。本单元在教材中占有非常重要的地位,在这一版块中,教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两部分内容,旨在引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间器乐,认识了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征及社会功能。 说教材 4 文标题一 学情分析 本课授课对象是高一学生,他们在初中时期已经接触过民间器乐,已经对民间器乐有了一个初步的了解,但同时高一学生音乐基础薄弱,对中国传统乐器分类了解很少,对江南音乐以及广东音乐接触不多,对其风格更是知之甚少,本节课就要带领学生学习这方面的知识。 5 教学目标 通过聆听、体验、感受与鉴赏,提升学生对民乐合奏的鉴赏能力。 审美感知 文化理解 艺术表现 聆听乐曲感受、体验乐曲的音乐情绪,培养对丝竹乐的兴趣及爱好 学生能够感受江南丝竹音乐、广东音乐的艺术魅力进一步丰富对丝竹乐的感受,体会其和谐、谦让的社会文化内涵,铸牢中华民族共同体意识。 6 教学重难点 一 二 感受、体验认识两种音乐的风格特点。 教学重点 能够分辨出两种音乐的风格特点。 教学难点 7 说教法、学法 教法:讲授法、欣赏法、 练习法、分析法、比较法 学法: 视听结合法 教学过程 Part Two 9 本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为五个环节:新课导入——初步感知——探究学习——拓展延伸——小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节: 新课导入 初步感知 探究学习 拓展延伸 小结作业 教学设计 10 播放《欢乐歌》视频 引导学生思考视频当中出现了那些乐器,引出江南丝竹。由此顺势引入本课课题。 导入 新课导入 11 播放视频提问同学们这首乐曲的情绪和速度分别是怎样的? 聆听中花六板 教师总结 辅助学生整体了解 学生回答问题 向同学们介绍乐曲的背景、体裁等的相关知识。 初听学生能够分析出乐曲欢快明朗、清新雅致。 ,辅助学生从宏观角度来 整体的了解乐曲 初步感知 12 01 02 03 04 跟琴练唱 娱乐生平 老六板 中花六板 这首乐曲可都出现了那些乐器?通过聆听作品,学生可以发现作品当中出现二胡、扬琴、琵琶等 聆听乐曲中花六板 对比欣赏过《老六板》之后,学生结合谱例会发现,两个乐曲不同之处 对比欣赏老六板 请同学们仔细聆听作品,并结合乐谱,教师弹琴,学生进行演唱,加深学生印象。 学生跟琴视唱 自己的聆听感受,并发现当中的新乐器——高胡,之后带领学生总结广东音乐的特点 聆听娱乐生平 探究学习 13 《旱天雷》 《行 街》 《彩云追月》 拓展延伸 14 板书设计 Part Three 15 板书设计 江南丝竹:轻巧、明朗、欢快、活泼 广东音乐特点:短小精悍、 绵密细腻、流畅动听 丝竹相和 16 谢 谢 观 看 17 $$