专项练习 中小衔接——现代文阅读-【新课程能力培养】2023-2024学年六年级下册小学语文同步练习（统编版）

语文 六年级下 人教版 （一） 下雨天， 真好 琦 君 ① 一清早， 掀开窗帘看看， 窗上已撒满了水珠。 啊， 好极了， 又是个下雨天。 雨 连下十天、 半月， 甚至一个月， 屋里挂满万国旗似的湿衣服， 墙壁地板都冒着湿气， 我也不抱怨。 雨天总是把我带到另一个处所， 在那儿， 我又可以重享欢乐的童年。 ② 那时在浙江永嘉老家， 我才六岁， 睡在母亲暖和的手臂弯里。 天亮了， 听到 瓦背上哗哗的雨声， 我就放了心。 因为下雨天长工不下田， 母亲不用老早起来做饭， 可以在热被窝里多躺会儿。 我舍不得再睡， 也不让母亲睡， 吵着要她讲故事。 母亲 闭着眼睛， 给我讲雨天的故事。 ③ 在熹微的晨光中， 我望着母亲的脸， 她的额角方方正正， 眉毛细细长长， 眼 睛眯成一条线。 我的启蒙老师说菩萨慈眉善目， 母亲的长相一定就跟菩萨一样。 ④ 雨下得越来越大。 母亲一起床， 我也跟着起来， 顾不得吃早饭， 就套上叔叔 的旧皮靴， 顶着雨在院子里玩。 我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟里， 中间坐着 母亲给我缝的大红 “布姑娘”。 绣球花瓣绕着小木船打转， 一起向前流。 ⑤ 天下雨， 长工们不下田， 都蹲在大谷仓后面推牌九。 我把小花猫抱在怀里， 自己再坐在阿荣伯怀里， 等着阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送进我嘴里。 胡豆吃够了再吃芝麻糖， 嘴巴干了吃柑子。 大把的铜子儿一会儿推到东边， 一会儿 推到西边。 谁赢谁输都一样有趣， 我只要雨下得大就好。 ⑥ 五月黄梅天， 到处黏糊糊的， 母亲走进走出地 抱 @ 抱 怨， 父亲却端着宜兴茶壶， 坐在廊下赏雨。 院子里各种花木， 经雨一淋， 新绿的枝子顽皮地张开翅膀， 托着娇 艳的花朵， 父亲用旱烟袋点着它们告诉我这是丁香花， 那是一丈红。 墙边那株高大 的玉兰花开了满树， 下雨天谢得快， 我得赶紧爬上去采， 采了满篮子送左右邻居。 玉兰树叶上的水珠都是香的。 ⑦ 唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来， 坐在厨房的条凳上， 唱一段戏。 晚上就在大厅里唱， 请左邻右舍都来听。 宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃的煤气灯， 煤气灯一亮， 我就有做喜事的感觉， 心里说不出的开心。 雨哗哗地越下越大， 瞎子 专项练习 中小衔接——现代文阅读 114 先生的鼓咚咚咚地也敲得越起劲。 唱孟丽君， 唱秦雪梅， 母亲和五叔婆听了眼圈儿 都哭得红红的， 我就只顾吃炒米糕、 花生糖。 ⑧ 八、 九月台风季节， 雨水最多。 云脚长了毛， 向西北飞奔， 就知道台风要来 了。 走廊下堆积如山的谷子 ， 几天不晒就要发霉 ， 谷子的霉就是一粒粒绿色的 麹 （ ｑū ）。 母亲叫我和小帮工把麹一粒粒拣出来， 不然就会越来越多。 这工作真好 玩， 所以我盼望天一直不要晴起来， 麹会越来越多， 我就可以不用读书了。 ⑨ 如果我一直不长大， 就可以永远沉浸在雨的欢乐中。 然而谁能不长大呢？ 到 杭州念中学了， 下雨天， 站在法国梧桐树下， 叶子尖滴下的水珠， 纷纷落在伞背上， 我有一股凄凉寂寞之感。 （选自 《琦君散文精选》， 有删改） 1. 阅读全文， 文章记叙了哪些事？ 请简要概括。 2. 在作者的笔下， 母亲是怎样的一个人？ 请举一例说说理由。 3. 联系上下文解释词语。 抱怨： 4. 第 ③ 段画线句属于什么描写？ 有什么作用？ 5. 文章题目为 “下雨天， 真好”， 结合全文说说作者的用意。 6. 你学过作者琦君的什么文章？ 你对她有哪些了解？ 专项练习 中小衔接——现代文阅读 115 语文 六年级下 人教版 7. 第 ⑨ 段中说 “下雨天， 站在法国梧桐树下， 叶子尖滴下的水珠， 纷纷落在伞 背上， 我有一股凄凉寂寞之感”， 结合前文说说作者心里会想些什么？ （二） 嗨， 迈克！ 周海亮 ① 迈克得了一种罕见的病。 他的脖子僵直， 身体僵硬， 肌肉一点一点地萎缩。 他的病情越来越严重， 最后完全失去了自理能力。 他只能坐在轮椅上， 保持一种固 定且怪异的姿势。 他只有 14 岁， 14 岁的迈克认为自己迎来了 “老年”。 不仅因为他 僵硬的身体， 还因为， 他的玩伴们， 突然对他失去了兴趣。 ② 母亲常常推着迈克， 走出家门。 他们来到门口， 来到阳光下， 背对着一面墙。 那墙上爬着稀拉的藤， 常常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地爬过。 以前迈克常盯着 那面墙和那只壁虎， 他站在那里笑， 手里握一根棒球棒。 那时的迈克， 健壮得像一 只牛犊。 可是现在， 他只能坐在轮椅上， 任母亲推着， 穿过院子， 来到门前， 靠着 那面墙， 无聊且悲伤地看面前三三两两的行人。 现在他看不到那面墙， 僵硬的身体 让墙总是伫立在他身后。 ③14 岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。 可是现在， 他想， 他没有权利喜欢上任何 东西—