第六单元-【新课程能力培养】2023-2024学年六年级下册小学语文同步练习（统编版）

六年的小学生活稍纵即逝， 六年里发生过许多令人激动、 喜悦、 忧愁和伤心的事。 这 六年， 是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。 在即将毕业的时候， 让我们开展 一系列有意义的活动， 把师生情、 同学情以及对母校的感激之情表达出来， 并且永久珍 藏， 成为美好的回忆吧。 回 忆 往 事 筝 主题一 班级是我家 你喜欢你的班级吗？ 说出几条你喜欢的原因。 语文要素 1. 运用学过的方法整理资料。 2. 策划简单的校园活动， 学写策 划书。 第六单元 第六单元 综合性学习： 难忘小学生活 59 语文 六年级下 人教版 筝 主题二 小小卡片寄深情 六年的朝夕相处， 让我深深地眷恋我的母校， 不舍我的老师和同学， 毕业来临， 我 想写几张卡片送给他们， 表达我的感谢和祝福。 给老师： 给同学： 给母校： 筝 主题三 难忘那一瞬间 翻开班级相册， 里面的照片勾起了我的很多回忆， 其中我最喜欢的一张照片是这样 的场景…… 60 筝 阅读材料 （一） 阅读短文， 回答问题。 我 的 老 师 魏 巍 ① 最使我难忘的， 是我小学时候的女教师蔡老师。 现在回想起来， 她那时只有十八九 岁。 是一个温柔美丽的人。 ② 她从来不打骂我们。 仅仅有一次， 她的教鞭好像要落下来， 我用石板一迎， 教鞭轻 轻地敲在石板边上， 大伙笑了， 她也笑了。 我用儿童的狡猾的眼光察觉， 她爱我们， 并没 有真正要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点啊！ ③ 在课外的时候， 她教我们跳舞， 我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里， 她把我们带到她的家里和女朋友的家里。 在她的女朋友的园子里， 她还让我们观察 蜜蜂； 也是在那时候， 我认识了蜂王， 并且平生第一次吃了蜂蜜。 筝 主题四 我的成长足迹 六年的小学生活让我成长了不少， 看看我的变化 （可以是图片、 画面或文字）。 第六单元 我想对自己说： 以前的我 现在的我 61 语文 六年级下 人教版 ④ 她爱诗， 并且爱教我们读诗。 直到现在我还记得她教我们读诗的情景， 还能背诵她 教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见 树， 那水上只有海鸥…… ⑤ 今天想来， 她对我的接近文学和爱好文学， 是有着多么有益的影响 ! 像这样的教师， 我们怎么会不喜欢她， 怎么会不愿意和她接近呢？ 我们见了她不由得就围上去。 （ ） 她写字的时候， 我们 （ ） 默默地看着她， 连她握笔的姿势都急于模仿。 ⑥ 有一件小事， 我不知道还值不值得提它， 但回想起来， 在那时却占据过我的心灵。 我父亲那时候在军阀部队里， 好几年没有回来， 我跟母亲非常牵挂他， 不知道他的死活。 我那时候已经略略懂了些事， 可是在孩子群中， 我的那些小 “反对派” 们， 常常在我的耳 边猛喊： “哎哟哟， 你爹回不来了哟， 他吃了炮子儿啰 ! ” 那时的我， 真好像父亲死了似的 那么悲伤。 这时候， 蔡老师援助了我， 批评了我的 “反对派” 们， 还写了一封信劝慰我， 说我是 “心清如水的学生”。 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷， 是多么平常， 可是回想起来， 那时候我却觉得是给了我莫大的支持 ! 在一个孩子的眼睛里， 他的老师是 多么慈爱， 多么 （ ）， 多么伟大的人啊！ …… ⑦ 什么时候， 我能再见一见我的蔡老师呢？ （选自邵大成等选编 《现代记叙文选读》， 有删改） （ 1 ） 联系上下文解词。 劝慰： （ 2 ） 第 ② 段中的 “从来不” 与后一句中的 “仅仅” 是否矛盾？ 作者这样用词究竟是为 了表现什么？ （ 3 ） “我用儿童的狡猾的眼光察觉， 她爱我们， 并没有真正要打的意思” 中为什么是 “狡猾” 的眼光？ 从中体会出什么？ 原因： “我” 的特点： 老师的特点： （ 4 ） 请看第 ⑤ 段， 填上恰当的关联词。 （ 5 ） 读第 ⑥ 段， 在括号内选择合适的词语。 A. 温柔 B. 公平 C. 有才华 D. 有爱心 62 我选择 （ ）， 这样选择的理由是 。 （ 6 ） 请说说对最后一自然段的理解。 请结合文中内容回答。 （ 7 ） 生活中你有这样的老师吗？ 写一写。 （二） 通过对人物的描写， 刻画人物形象。 ① 老校长举起手中的小铁棒， 敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管： “当——当—— 当——当——” ② 上课了， 孩子们像兔子一般蹦进了教室。 ③ 教室里一共才九个孩子， 九个孩子却分成三个年级： 三个是一年级新生， 四个读二 年级， 还有两个是三年级的孩子。 这是农村特有的复式教学班。 ④ 这所学校名叫 “冬茅垅小学”， 是雾盖山乡最偏远的一所小学。 小学建在山坳顶， 站在学校举目四望， 尽是崇山峻岭， 白云缭绕， 几个小村子点缀