第一单元-【新课程能力培养】2023-2024学年五年级下册小学语文同步练习（统编版）

第一单元 筝 初读古诗， 我能读准这些字音： 寒 漪 - （ yī ）， 漪 稚 （ zhì ） 子， 我会正确书写这些字： 耘田 晓 。 筝 借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语， 理解诗意， 在不懂的地方作上记号。 筝 再读古诗， 填一填。 筝 这三首古诗都写了儿童的生活， 表达了诗人 的情感。 筝 通过预学， 我没明白的问题是 。 语文要素 1. 体会课文表达的思想感情。 2. 把一件事的重点部分写具体。 资 料 袋 第一单元 1 古 诗 三 首 诗歌拓展 四时田园杂兴 （其二十五） 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 推荐阅读 《四时田园杂兴》 （范成大） 图 《四时田园 杂兴》 （其三十一） 童孙 （干什 么） ［ ］ 图 《稚子 弄冰》 寒天 弄冰 ［ ］ （谁） 《 》 牧童 （干什 么） ［宋］ 雷震 牧童骑牛 晚归图 预学任务 1 语文 五年级下 人教版 基础学习 任务一 1.小小播音员， 给加点字选择正确的读音。 耘 !田 （ gēng yún ） 耘 昼夜 （ dàn zhòu ） 桑 &叶 （ sāng shāng ） 脱 桑 晓冰 （ xǎo xiǎo ） 2.小小老师， 解释下列加点词。 （ 1 ） 昼出!田夜 桑 绩 耘 麻 （ 2 ） 草满池塘水满 桑 陂 （ 3 ） 短笛无腔 桑 信 桑 口吹 3.小小思辨家， 给加点字选择正确的解释。 晓： A. 天明， 早晨 B. 知道， 懂得 C. 使人清楚 （ 1 ） 稚子金盆脱 桑 晓冰。 （ ） （ 2 ） 他们很聪明， 桑 晓得如何随机应变。 （ ） （ 3 ） 桑 晓谕远近村坊道店， 市镇人家， 挨捕捉拿。 （ ） 供： A. 供给， 供应 B. 从事 C. 口供， 供词 （ 4 ） 童孙未解 桑 供耕织。 （ ） （ 5 ） 今年以来， 他们厂的产品远销国外， 桑 供不应求。 （ ） （ 6 ） 他的 桑 供词使大家都感到意外。 （ ） 4.小小翻译家， 翻译下列诗句。 （ 1 ） 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 （ 2 ） 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 （ 3 ） 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 5.小小书法家， 默写 《四时田园杂兴》 （其三十一）。 任务一： 分钟完成 2 第一单元 发展学习——阅读鉴赏 任务二 6.回顾课文， 回答问题。 村 晚 雷 震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 （ 1 ） 这首诗的第 句描写的是静景， 第 句描写的是动景， 第 句是所见之景， 第 句是所闻。 （ 2 ） 诗句中， 两个 “ ” 字写出了水草丰美的景象； 写远山落日， 用 “ ” 和 “ ” 两个字， 形象地展现出落日挂在山头、 倒映在水中的情形。 （ 3 ） 用 “——” 画出诗中运用拟人修辞手法的诗句。 （ 4 ） 这首诗的后两句写牧童的活动， “ ” 和 “ ” 生动地表现出牧童 的调皮天真和悠闲自在。 （ 5 ） 下列关于这首诗中儿童活动的环境的表述， 正确的一项是 （ ） A. 农忙时的村庄 B. 寒冬时的村庄 C. 夕阳西下的池塘边 7.阅读短文， 回答问题。 （一） 闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙 ① ， 芭蕉分绿与窗纱 ② 。 日长睡起无情思 ③ ， 闲看儿童捉柳花 ④ 。 注释： ① 梅子： 一种味道极酸的果实。 软齿牙： 一作 “溅齿牙”， 指梅子的酸味渗透牙齿。 ② 芭蕉分绿与 窗纱： 芭蕉的绿色映照在纱窗上。 与窗纱， 《四部备要》 本 《诚斋集》 作 “上窗纱”， 此据 《杨万里选 集》。 与， 给予的意思。 ③ 无情思： 没有情绪， 指无所适从， 不知做什么好。 思， 意， 情绪。 ④ 捉柳花： 戏捉空中飞舞的柳絮。 柳花， 即柳絮。 （ 1 ） 这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？ 表达了作者怎样的思想感情？ （ 2 ） “梅子留酸软齿牙” 是什么意思？ 3 语文 五年级下 人教版 （ 3 ） “闲看儿童捉柳花” 中的 “闲” 字用得极妙， 请说说你的理解。 （二） 清平乐·村居 ［宋］ 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 （ 1 ） “清平乐” 中的 “乐” 读 （ ） A. lè B. yuè （ 2 ） “翁媪” 指 （ ） A. 老爷爷 B. 老奶奶 C. 老夫妇 （ 3 ） 判断对错。 “卧剥莲蓬” 的意思是趴在溪边草丛， 剥着刚刚采下的莲蓬。 （ ） “最喜小儿亡赖” 是说不喜欢 “大儿” 和 “中儿”。 （ ） （ 4 ） 这首词写了一家几口人悠闲恬静的田园生活？ 分别是谁？ 发展学习