专项练习 积累与口语交际-【新课程能力培养】2023-2024学年四年级下册小学语文同步练习（统编版）

一、 古诗文积累填空。 1. ， 飞入菜花无处寻。 2. 洛阳亲友如相问， 。 3. ， 为谁辛苦为谁甜？ 4. 相看两不厌， 。 5. ， 君子以自强不息。 6. 胜人者有力， 。 7. ， 不尤人。 8. 而死于安乐。 9. 少年不知勤学苦， 。 10. ， 一日不读十日空。 11. 学习不怕根底浅， 。 12. ， 学海无涯苦作舟。 13. 家贫不常得油， ， 以夜继日焉。 14. ， 还卒业。 二、 名人名句积累填空。 1. 诗是人类向未来寄发的信息， 。 ——艾青 2. ， 生命全在节奏。 ——朱光潜 3. 诗是强烈感情的自然流露， 。 ——华兹华斯 三、 口语交际。 1. 改成礼貌用语。 （ 1 ） 喂， 去天安门怎么走？ （ 2 ） 我又不是故意踩你的， 急什么！ 专项练习 积累与口语交际 专项练习 积累与口语交际 129 语文 四年级下 人教版 （ 3 ） 妈， 快给讲讲这道题。 2. 科学课上， 李朋朋两次做实验都失败了， 你怎样鼓励他？ 3. 校园里， 有一名同学随地乱扔纸屑， 还吐了一口痰， 面对这样的情 况， 你是简单、 粗暴地批评他几句， 还是用更好的办法去说服他？ 请把 你的做法写下来。 4. 随着年级的升高， 我们读过的书也不断增多。 这些书中， 可能有 像 《西游记》 《水浒传》 那样的我国古典名著， 也可能有像 《一千零一 夜》 《格林童话》 那样的外国经典作品， 你都读过哪些书呢？ 从自己读 过的书里挑选一本喜欢的向同学推荐。 5. 学会鼓励。 有个妈妈在厨房洗碗， 她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音， 便 对他喊道： “你在做什么？” 小孩回答： “我要跳到月球上！” 妈妈说： “ ！” 这个小孩后来成为第一位登陆月球的人， 他就是阿姆斯 特朗。 A. 小孩子不要胡说 B. 赶快进来洗干净 C. 好， 不要忘记回来哟 130 部分参考答案 3. 远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。 4. 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里传得很远。 二、 1. 平静 一圈圈 2. 深蓝 皎洁 三、 1. 准备 发令 起跑 冲刺 领奖 2. 早春 初 夏 盛夏 深秋 寒冬 3. 挖坑 放树苗 盖土 浇水 管理 4. 拼音 字 词 句 段 篇 四、 1. 这难道不是伟大的奇观吗？ 2. 再好吃的东西， 一煮没什么味道。 5. 春天来了， 桃 花张开了笑脸。 6. 泪水把他的双眼模糊了。 他的双眼被泪水模糊了。 7. 湖面平静得像一 面镜子。 8. 乡下人家独特的风景怎能不让我赏心悦目呢？ 乡下人家独特的风景不能不让我 赏心悦目。 9. 这里的风景真美啊！ 10. 父亲对温迪说， 当温迪知道是他的角膜起了作用时， 温迪会为他自豪。 11. 一粒香瓜子掉进墙角的砖缝中。 12. 这座楼比天高。 院子只有巴掌 大。 五、 1. 删去 “飞也似的”。 2. 把 “来来往往” 改为 “杳无踪迹”。 3. 在 “发明” 后加 上 “之一”。 4. 把 “海洋的灯” 改为 “灯的海洋”。 5. 把 “克服” 改为 “改正”。 6. 删去 “员”。 7. 把 “和” 改为 “， 最爱看的是”。 8. 在 “各种” 前加 “参加”。 9. 删去 “、 专心 致志”。 10. 把 “西湖的春天” 改为 “春天的西湖”。 六、 1. 比喻 排比 2. 反问 3. 设问 4. 拟人 5. 夸张 七、 1. 德国兵出现了。 2. 驾驶员发现了障碍物。 3. 年轻人成了好手。 八、 1. 你只有尊重别人， 才会得到别人的尊重。 2. 虽然陆地这么大， 但是占不到地球总面积的 三分之一。 3. 如果同学们选你当班长， 你就要把班级工作做好。 4. 我们不但要勤奋学习， 而且要掌握科学的学习方法。 5. 只要多看， 多读， 多写， 就能提高写作水平。 隰 专项练习 阅读 一、 2. 寒冷 忧心忡忡 3. 呼喊 端详 4. 文中指猫在抓老鼠时很认真、 很耐心。 5. 猫的 性格实在有些古怪。 6. 老实、 贪玩、 尽职。 二、 （一） 1. 儿子想和妈妈公平比赛， 不希望 妈妈让他。 2. 妈妈害怕伤害了儿子的自尊心， 打消了儿子的积极性。 儿子很轻松， 很坦然。 3. 因为妈妈内心很矛盾， 一方面想让儿子赢， 以后他会对自己多一些信心； 另一方面又不想 故意输给儿子， 要让他知道失败、 成功皆是常事， 不能给儿子虚伪的胜利。 4. （ 1 ） 反问 （ 2 ） 比喻 5. 最后一句。 生活不可能一帆风顺， 有快乐， 也有磨难， 我们应勇敢面对生活。 （二） 1. 渐渐 偶然 应和 抚慰 2. （ 1 ） × （ 2 ） √ 3. 很快地……节拍。 4. 抚慰你所爱 的人的心灵， 是最珍贵的礼物 隰 专项练习 积累与口语交际 一、 1. 儿童急走追黄蝶 2. 一片冰心在玉壶 3. 采得百花成蜜后 4. 只有敬亭山 5. 天行健 6. 自胜者强 7. 不怨天 8. 生于忧患 9. 老来方知读书迟 10. 一日读书一日功 11. 只 要迈步总不迟 12. 书山有路勤为径 13. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 14. 太白感其意 二、 1. 诗给人类以朝向理想的勇气 2. 诗和音乐一样 3. 它源于宁静中回忆起来的情感 三、 1. （ 1 ） 您好， 请问去天安门怎么走？ （ 2 ） 我不是故意踩你的， 对不起。 （ 3 ） 妈， 快 给我讲讲这道题吧！ 2. 失败乃成功之母嘛， 再试试， 总会成功的， 我相信你。 3. 我会微笑 着对他说： “同学， 校园就是我们的家园， 需要我们每个人去爱护它， 而不是去破坏它。 来吧， 147 语文 四年级下 人教版 让我们一起把校园打扫干净吧！” 4. 提示： 写出书名和喜欢这本书的理由， 简单介绍一下该本 书的主要内容或有趣的情节。 5.C 隰 期 末 测 评 基础扎扎实实 1. 敏捷 脾气 胳膊 慰藉 刹那 妖怪 介绍 呼啸 2. 竟 竞 " $ $ $ $ $ # $ $ $ $ $ % 境 莺 鹰 & $ $ $ $ $ # $ $ $ $ $ % 英 萤 营 & $ $ $ $ $ # $ $ $ $ $ % 荧 3. （ 1 ） 即使…… 也…… （ 2 ） 只要……就…… （ 3 ） 既……又…… （ 4 ） 因为……所以…… 4. （ 1 ） 碧 绿的荷叶像一把把小雨伞在微风中轻轻摇摆。 （ 2 ） 金鱼在水里自由地舞蹈。 （ 3 ） 把 “宽 阔” 改为 “辽阔”， 把 “组” 改为 “群”。 5. （ 1 ） 天行健， 君子以自强不息 （ 3 ） 只要功夫 深， 铁杵磨成针 阅读得益得法 （一） 1. 宽 窄 急 缓 2. 溪水顺着山势， 从山上流到山下。 3. 山高、 险峻、 树木茂盛的 样子。 4. 这句话表现了作者愉快的心情， 也是对涓涓溪流的赞美。 5. 像桥洞， 很宽。 高， 大。 （二） 2. 兴隆 红火 3. （ 1 ） 文中指酒质量好， 价钱还便宜。 （ 2 ） 文中指妻子不行 了， 临近死亡。 4. 物美价廉 酒里加水， 不守信誉 5. 谁知， 丈夫一听， 急得像热锅上的蚂 蚁， 抱头痛哭， 说： “唉， 你把我们最值钱的东西——信誉， 只五元钱就卖掉了。” 把丈夫比 作热锅上的蚂蚁， 突出了丈夫因为妻子的不诚信而特别着急。 6. 当妻子贫病交加、 奄奄一息 的时候， 她悔恨地说： “我明白了， 信誉比金钱更重要。” 148