第七单元-【新课程能力培养】2023-2024学年四年级下册小学语文同步练习（统编版）

基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写， 规范整洁。 2.小小思辨家： 洪亮朗读， 选择正确的读音， 画“√”。 洗 砚 " （ yàn jiàn ） 砚 单于 （ dān chán shàn ） 轻 砚 骑逐 （ qí jì ） 如 砚 相问 （ xiāng xiàng ） 3.火眼金睛， 辨字组词。 洛 （ ） 落 （ （ # # # # " # # # # $ ） 雁 （ ） 燕 （ （ # # # # " # # # # $ ） " （ ） 观 （ （ # # # # " # # # # $ ） 坤 （ ） 伸 （ （ # # # # " # # # # $ ） 4.小小积累员： 读古诗， 思考并回答问题。 （ 1 ） “ ， 平明送客楚山孤 。” 这句诗的作者是 朝 ， 句中的 “ ” 一词点明了诗人送别 的季节 fú róng yù húluò yáng dà yàn 任务一： 分钟完成 第七单元 语文要素 1. 从人物的语言 、 动作等描写中 感受人物的品质 。 2. 学习从多个方面写出人物的 特点 。 22 古 诗 三 首 筝 初读古诗 ， 识记生字 。 易读错的字 ： 易写错的字 ： 筝 二读古诗 ， 根据理解 ， 尝试标注停顿 。 筝 三读古诗 ， 借助注释说说诗意 。 预学任务 第七单元 69 语文 四年级下 人教版 是 。 这是一首送别诗 ， 你还知道哪些送别诗句 ？ 。 （ 2 ） 《 墨梅 》 的作者是 朝 。 诗的后两句是 “ ， ”。 诗人借墨梅表达了 的思想品格 。 （ 3 ） 《 墨梅 》 这首诗采用的写法是 （ ） A. 咏物言志 B. 借景抒情 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 5.阅读古诗， 回答问题。 终南望余雪 ［ 唐 ］ 祖 咏 终南阴岭秀 ， 积雪浮云端 。 林表明霁色 ， 城中增暮寒 。 （ 1 ） 请写出这首诗的大概意思 。 （ 2 ） 填空 。 这是一首描写 的诗 。 写的是诗人在 季的 时分 ， 从长安城中望 所看到的景色 。 诗中 等词语烘托出诗题中 “ 余 ” 的精神 。 拓展学习 任务三 6.看完 《中国诗词大会》 后， 杨帆诗兴大发， 和爸爸玩起了“诗词对对碰” 的游戏。 （ 1 ） 把下面的内容重组成一句名句 ： 。 有关它的美誉是 （ ） A. 花中之王 B. 花中皇后 C. 花中之魁 D. 花中西施 （ 2 ） 爸爸特别喜欢边塞诗 ， 于是他向杨帆提问 ： “ 卢纶的 《 塞下曲 》 中 写敌军趁夜遁逃的诗句是哪两句 ？” 杨帆回答 ： “ ， 。” 爸爸又问 ： “ 你还知道其他边塞诗吗 ？” 杨帆回 答 ： “ ， 。” 要 夸 清 人 气 只 色 颜 满 不 乾 留 坤 好 70 基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写， 规范整洁。 2.词语搭配。 （ ） 的阵地战 （ ） 的任务 （ ） 的消息 （ ） 地注视 （ ） 的喊声 （ ） 地射击 3.给加点字选择正确的解释。 （ 1 ） 天快亮了 ， 规 5定的时间马上就要到了 。 （ ） A. 法5 ， 章程 B. 计划 ， 谋划 C. 劝告 （ 2 ） 黄继光在 规 暴风雨一样的子弹中站起来了 ！ （ ） A. 凶狠残酷 B. 显示出来 C. 突然而猛烈 shè jī bào zhàqiāng dàn guāng róng 任务一： 分钟完成 筝 初读课文 ， 识记生字 。 我认读了以下词语 ： 战 规 役 （ ） 规 屡次 （ ） 规 摧毁 （ ） 胸 规 膛 （ ） 难写生字练习两遍 ： 射 爆 筝 再读课文 ， 理解内容 。 勾画课文中描写黄继光动作的语句 ， 尝试批注他留给你的印象 。 23 黄 继 光 预学任务 第七单元 71 语文 四年级下 人教版 4.选词填空。 坚决 坚定 （ 1 ） 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点 ， 他转过身来 （ ） 地对营 参谋长说 ： “ 参谋长 ， 请把这个任务交给我吧 ！” （ 2 ） 黄继光请战的态度非常 （ ）。 5.按要求写句子。 （ 1 ） 子弹 像 Q冰雹一样射过来 。 （ 用加点字写句子 ） （ 2 ） 他向前爬 。 （ 扩写句子 ） 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 6.阅读短文， 回答问题。 让 马 朱总司令对战士的关怀 ， 真是没有一处细微的地方不照顾到 。 行军时 ， 每当通过崎岖狭窄的山路 ， 他总是命令饲养员把马停在路旁让部队先过 ， 自 己站在一边 ， 像慈祥的父亲般叮咛再叮咛 : “ 同志们 ， 当心一点 ， 别滑下山崖 去 ! ” 到了宿营地 ， 他又不顾自己疲倦 ， 东走走西瞧瞧 ， 检查部队住下来了没 有 …… 他常常教导我们说 : “ 我们红军部队是革命的大家庭 ， 同志间要发