第五单元-【新课程能力培养】2023-2024学年四年级下册小学语文同步练习（统编版）

语文 四年级下 人教版 筝 初读课文 ， 识写生字 。 读一读 ， 并注音 ： 重 荷 . （ ） 一 荷 刹那 （ ） 荷 镶金边 （ ） 筝 再读课文 ， 了解内容 。 作者写了三种情况下的海上日出 ， 分别是 。 筝 第三自然段 ， 作者采用的修辞手法是 。 筝 作者是按照 的顺序描绘日出景象的 ， 表 达了作者 之情 。 筝 三读课文 ， 在课文中批注优美的句子 。 语文要素 1. 了解课文按一定顺序写景物的 方法 。 2. 学习按游览的顺序写景物 。 第五单元 16 海 上 日 出 预学任务 资 料 袋 作者简介 巴金 ， 原名李尧棠 ， 字芾甘 ， 中国作家 、 翻译家 、 社会活动家 。 1923 年巴金离家赴 上海 、 南京等地求学 ， 从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯 。 1931 年在 《 时报 》 连载长篇小说 “ 激流三部曲 ” 之一 《 家 》。 巴金撰写的 《 随想录 》， 内容朴实 、 感情真挚 。 名家名句 往事依稀浑似梦 ， 都随风雨到心头 。 —— 巴金 《 家 》 推荐阅读 《 香港之夜 》 （ 巴金 ） 《 歌溪 》 （ 吴然 ） 50 第五单元 基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写， 规范整洁。 2.小小思辨家： 选词填空。 光辉 光芒 光彩 亮光 （ 1 ） 红是真红 ， 却没有 （ ）。 （ 2 ） 太阳的 （ ） 照亮了整个大地 。 （ 3 ） 它旁边的云也突然有了 （ ）。 （ 4 ） 它的 （ ） 替黑云镶了一道发光的金边 。 3.写出下面句子运用的修辞手法。 （ 1 ） 太阳好像负着重荷似的一步一步 ， 慢慢地努力上升 ， 到了最后 ， 终 于冲破了云霞 ， 完全跳出了海面 。 （ ） （ 2 ） 这不是很伟大的奇观吗 ？ （ ） 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 4.回顾课文， 回答问题。 有时太阳 （ 躲 藏 走 钻 ） 进了云堆中 ， 它的光线却从云里 （ 透 射 钻 照 ） 下来 ， 直射到水面上 。 这时候要分辨出哪里是水 ， 哪里是天 ， 倒 也不容易 ， 因为我就只看见一片 （ 耀眼 灿烂 ） 的亮光 。 有时天边有黑云 ， 而且云片很厚 ， 太阳出来 ， 人眼还看不见 。 然而太阳 在黑云里放射的 ， 透过黑云的重围 ， 替黑云镶了一道 的金边 。 后来太阳才慢慢地 重围 ， 在天空 ， 甚至把黑 云也 了紫色或者红色 。 这时候发亮的不仅是太阳 、 云和海水 ， 连 间 kuò dà fàn wéi nǔ lì chà nà càn làn ｂù ｊǐｎ zǐ sè xiāng 金边 任务一： 分钟完成 51 语文 四年级下 人教版 我自己也成了 的了 。 这不是很伟大的奇观吗 ？ （ 1 ） 在文中横线上把内容补充完整 。 （ 2 ） 从括号里选择恰当的字或词 ， 用 “ √ ” 标出 。 （ 3 ） 第一自然段描写的是 时日光的景象 ， 第二自然段描写的是 时日出的景象 。 （ 4 ） “ 这不是很伟大的奇观吗 ？” 这句话运用的修辞手法是 （ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 5.阅读短文， 回答问题。 日出 （ 节选 ） 刘白羽 我看到了一次最雄伟 、 最瑰丽的日出景象 。 那既不是在高山之巅 ， 也不 是在大海之滨 ， 而是在飞机飞临的高空上 。 现在想起 ， 我还不能不为那奇幻 的景色而感到惊异 。 当飞机起飞时 ， 下面还是黑沉沉的深夜 ， 上空却已游动着一线微明 ， 它 如同一条狭窄的暗红色长带 。 飞机不断向上飞 ， 愈升愈高 ， 也不知穿过了多 少云层 ， 远远抛开那黑沉沉的地面 。 飞机好像唯恐惊醒人们的安眠 ， 马达声 特别轻柔 ， 两翼非常平稳 。 这时 ， 那条红带却慢慢在扩大 ， 像一片红云了 ， 像一片红海了 。 ［ A ］ 一个奇迹就在这时诞生了 。 突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物 线 ， 这线红得透亮 ， 闪着金光 ， 如同沸腾的溶液一下抛溅上去 ， 然后像一支 火箭一直向上冲 ， 这时我才恍然大悟 ， 原来这就是光明的白昼由夜空中迸射 出来的一刹那 。 然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片 ， 几个小片冲破云霞 ， 密接起来 ， 融合起来 ， 飞跃而出 ， 原来是太阳出来了 。 ［ B ］ 一眨眼工夫 ， 我看见飞机的翅膀红了 ， 窗玻璃红了 ， 机舱里每一个酣睡 者的面孔红了 。 这时一切一切都宁静极了 ， 宁静极了 。 整个宇宙就像刚生下 婴儿的母亲一样温柔 、 安静 ， 充满清新 、 幸福之感 。 ［ C ］ 再向下看 ， 云层像 灰色的急流 ， 滚滚流开 ， 好让光线投到大地上去 ， 使整个世界大放光明 。 过 52 第五单元 了一阵子 ， 黎明时刻的种