第一单元-【新课程能力培养】2023-2024学年四年级下册小学语文同步练习（统编版）

第一单元 语文要素 1. 抓住关键语句 ， 初步体会课文 表达的思想感情 。 2. 写自己喜爱的某个地方 ， 表达 出自己的感受 。 筝 《 四时田园杂兴 （ 其二十五 ）》 的作者是 朝诗人 。 “ 杂兴 ” 的意思是 。 其中 “ 兴 ” 在这里读 。 筝 《 宿新市徐公店 》 的作者是 朝诗人 。 诗中哪一句表现了 儿童的快乐 ， 把它记录下来 ： 。 筝 《 清平乐 · 村居 》 的作者是 朝词人 。 “ 清平乐 ” 是 。 “ 乐 ” 在这里读 。 筝 《 清平乐 · 村居 》 中 “ 溪头卧剥莲蓬 ” 中 “ 剥 ” 读作 （ bō bāo ）， 这句话描 写了诗中小儿子 。 筝 “ 檐 ” “ 疏 ” 两个字特别容易写错 ， 请多写几遍 。 资 料 袋 诗人简介 辛弃疾 ， 字幼安 ， 号稼轩 ， 南宋豪放派词人 ， 与苏轼合称 “ 苏辛 ”， 与李清照 （ 号易安居士 ） 并称 “ 济南二安 ”。 杨万里 ， 字廷秀 ， 号诚斋 ， 南宋文学家 。 其诗自成一家 ， 独具风格 ， 形成对后世 影响颇大的 “ 诚斋体 ”。 代表作有 《 小池 》 《 竹枝词 》 等 。 范成大 ， 南宋名臣 、 文学家 、 诗人 。 范成大素有文名 ， 尤工于诗 。 与杨万里 、 陆 游 、 尤袤合称南宋 “ 中兴四大诗人 ”。 推荐阅读 《 雨过山村 》 （ 王建 ） 《 村夜 》 （ 白居易 ） 第一单元 1 古诗词三首 预学任务 檐檐檐 疏疏疏 1 语文 四年级下 人教版 基础学习 任务一 1.小小书法家： 先拼再写 ， 规范整洁。 2.小小思辨家： 洪亮朗读， 选择正确读音。 蛱 !蝶 （ xiá jiá ） 一 径 %深 （ jìng jīng ） 清平 径 乐 （ lè yuè ） 蛱 剥莲蓬 （ bō bāo ） 相 径 媚好 （ mài mèi ） 径 亡赖 （ wáng wú ） 3.小小积累员： 辨音组词。 宿 兴 剥 4.火眼金睛， 辨字组词。 徐 （ ） 余 （ （ # # # " # # # $ ） 宿 （ ） 缩 （ （ # # # " # # # $ ） 稀 （ ） 希 （ （ # # # " # # # $ ） 赖 （ ） 懒 （ （ # # # " # # # $ ） 5.小小收藏家： 补充诗句， 解释加点字。 （ 1 ） ， 惟 < 径 有蜻蜓!蝶飞 。 （ ） （ 2 ） 篱落 惟 疏 惟 疏一%深 ， 。 （ ） （ 3 ） ， 白发谁家 惟 翁 惟 媪 ？ （ ） 6.朗读古诗， 回答问题。 （ 1 ） 《 宿新市徐公店 》 这首诗是 代诗人 写的 。 诗中描 写了 种景物 ， 分别是 。 （ 2 ） 《 四时田园杂兴 （ 其二十五 ）》 这首诗是 代诗人 写 的 。 “ 杂兴 ” 的意思是 。 诗中 “ ” 一句从侧 面写出了农事的繁忙 。 （ 3 ） 《 清平乐 · 村居 》 这首词是 代词人 写的 。 “ 清平乐 ” 是 。 描写乡村优美环境的句子是 ， 描写小孩顽皮的句子是 。 zá 兴 shū 稀 wēng 老 qīng tíng máo yán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 任务一： 分钟完成 2 第一单元 这首词抒发了作者 的思想感情 。 发展学习——阅读与鉴赏 任务二 7.阅读古诗， 完成练习。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深 ， 树头新绿未成阴 。 ， 。 （ 1 ） 补全 《 宿新市徐公店 》。 这首诗的作者是 “ 中兴四大家 ” 之一的 ， 诗歌描绘了一幅明丽 、 活泼的 图 。 （ 2 ） 一首好诗 ， 往往能带给人丰富的联想 。 读 《 宿新市徐公店 》， 我仿佛 看到了这样的情景 ： 。 （ 3 ） 这首诗为我们刻画了一个 （ ） 的儿童形象 。 A. 天真活泼 B. 勤劳善良 C. 诚实守信 （ 4 ） 对于这首诗理解不正确的一项是 （ ） A. 这首诗表达了诗人在乡村生活的闲适心境 。 B. 这首诗描写的是田园风光 ， 表达了诗人对田园风光的热爱之情 。 C. 这首诗表达了作者对劳动人民的愧疚之情 。 8.读下面的古诗， 完成练习。 村 居 ［ 清 ］ 高 鼎 草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟 。 儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢 。 （ 1 ） 给加点字选择正确的读音 ， 画 “ √ ”。 草 长 ” （ zhǎng cháng ） 长 散学 （ sǎn sàn ） （ 2 ） 古诗描写的是 （ ） 的景色 。 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 3 语文 四年级下 人教版 （ 3 ） 解释下列词语 。 ① 醉 ： ② 纸鸢 ： （ 4 ） 想想整首诗的意思 ， 把你想象到的画面画下来 。 发展学习