第2单元 6老山界（教案）-【七彩作业】2023-2024学年七年级语文下册同步教学（河北专版）

6　老　山　界 设计说明 《老山界》是一篇传统而经典的文章,是陆定一写的有关长征的革命回忆录,记叙了红军长征途中翻越第一座难走的山——老山界时的情况。为了能更好地表现主题,作者以时间推移和地点转换为顺序来组织材料,加以许多生动的描写。根据此课“思考探究”设计的三个问题可以看出,通过对此课的学习,学生应学会精读,品味、揣摩语句;学会做批注,感受红军的革命乐观主义精神。 学习目标 1.掌握此课字词,熟读课文,梳理红军翻越老山界的经过。 2.掌握按时间推移和地点转换组织材料的方法。 3.批注、品味文章中的精彩语句,体会作者在文章中寄托的思想感情。 4.接受革命教育,学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学重难点 1.引导学生掌握按时间推移和地点转换组织材料的方法。 2.引导学生批注、品味文章中的精彩语句,体会作者在文章中寄托的思想感情。 3.带领学生学习红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学方法 朗读、默读法　 自主学习法　 合作探究法 资源与工具 (一)资源 1.拓展阅读:王建强、李悦、蔡琳琳《“二万五千里”是怎样算出来的?》、蓝鸿文《怎样读陆定一的<老山界>》、斯诺《去红都的道路》(选自《红星照耀中国》)。 2.音乐作品:《中国人民志愿军战歌》。 (二)工具 1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。 2.图书馆资源、网络搜索工具等。 课时安排 2课时。 教学过程 一、学习情境 在人类战争史上,有一场特殊而伟大的战役。它是人类历史上的一次创举:战线全长二万五千里,经历的地方环境恶劣,有湍急的大河、高大的雪山、泥泞的草地,还有敌人的围追堵截。这支军队的装备残缺不堪,甚至多次断粮缺水。可是他们对百姓秋毫无犯,还帮助穷苦百姓,百姓甚至拿出自己的所有帮助这支军队。这支军队叫红军,这场战役叫长征。今天我们就来学习《老山界》,这是关于红军翻越长征路上第一座高山的故事。 二、预习任务 1.字音字形。 缀(zhuì) 缴(jiǎo) 蜷(quán) 攀(pān)谈 峭(qiào)壁 骨(gū)碌 咀嚼(jǔ jué) 呜咽(yè) 督(dū)促 灌(guàn)输 苛(kē)捐 酣(hān)然 欺侮(wǔ) 澎湃(pài) 矗(chù)立 闪烁(shuò) 2.根据释义明确词语。 十分希望:满望 闲谈:攀谈 滚动:骨碌 形容声音细微急促:细切 指繁重的捐税:苛捐杂税 畅快地入睡:酣然入梦 不能够预料或猜测:不可捉摸 3.文学常识。 陆定一(1906—1996),江苏无锡人,中国无产阶级革命家。长征时,在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作。 4.背景资料。 1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界,又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三道天堑,爬雪山,过草地,于1935年10月,胜利到达陕北,完成了史无前例的二万五千里长征。 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米,为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之巅”的美誉。此文写的就是红军于1934年冬翻越这座难爬的高山的情景。 三、学习任务一 教师活动 学生活动 设计意图 1.速读课文,要求学生用一句话概括课文内容。 2.课文除首尾两段外,中间部分大都是按照翻越老山界的时间和空间顺序来写的。课文写了从第一天下午到第二天下午翻越老山界的全过程,时间在推移,地点在转换,部队在前进。要求学生在文章里找出表明时间、地点的词语,并梳理事件。 3.深入思考:从整理的表格来看,作者是依照什么顺序写作的?这样写有什么好处? 1.速读课文,概括课文内容。 课文记叙了红军翻越老山界的经过,让我们了解到老山界是红军长征中走过的第一座难走的山。 2.勾画出文中表示时间和地点的词语, 梳理事件的经过。 时间 (第一天)下午—天色晚了—天黑—夜里—半夜—(第二天)黎明—下午 空间 山沟—山脚—半山腰—雷公岩—山顶—下山—宿营地 事件 起因(红军决定翻越老山界)—经过(红军历经艰险翻山)—结果(红军取得了翻山的胜利) 3.学生思考,回答问题。 作者主要依照时间变化和地点转移的顺序展开叙述。这样写使文章脉络清楚,使文中的叙事和描写都合情合理。按时间顺序先设置悬念后做解释,可产生扣人心弦的效果。 1.让学生勾画出文中表示时间、地点的重点词语,旨在提醒学生读书时要养成圈点勾画的习惯。 2.采用表格的形式梳理课文内容,能够帮助学生快速把握文章,并掌握按时间推移和地点转换组织材料的方法。 四、学习任务二 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生细读课文,小组合作,讨论探究下面的问题。 1.老山界是一座难翻的山。其“