第1单元 1 邓稼先（教学课件）-【七彩作业】2023-2024学年七年级语文下册同步教学（河北专版）

2024 人教版 七年级下册 语文 第一单元 1 邓稼先 设计说明 此文不同于一般的人物传记，而是以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友之情为基调，用饱含情感的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。学习此课，应该在把握文章内容的基础上，将重点放在感受邓稼先的崇高品格及文章的语言特色上；体会并恰当地运用对比、引用等多种手法来表达中心。 1.通过精读，结合人物生平及所处时代，把握人物的性格特征，理解人物的崇高品格。 2.关注能牵动全篇的关键语句和段落，字斟句酌，揣摩品析其含义。 3.感受文中对比手法的运用，长句、短句交替使用的特点，以及平实的语言、真挚的情感。 学习目标 1 邓稼先/ 1.了解邓稼先的成就和襟怀，把握文章的思想内涵。 2.把握关键语句和段落，揣摩品味其中的含义和表达的妙处。 3.感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬和追求。 教学重难点 1 邓稼先/ 中国第一颗原子弹爆炸成功 中国第一颗人造地球卫星发射成功 1 邓稼先/ 第一课时 1 邓稼先/ 邓稼先（1924-1986），核物理学家、核武器科学和技术专家。安徽怀宁人。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他 “两弹一星”功勋奖章。 知识链接——人物介绍 1 邓稼先/ 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，理论物理学家。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。 知识链接——作者介绍 1 邓稼先/ 1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨振宁和邓稼先是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 知识链接——背景知识 1 邓稼先/ 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。 传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 知识链接——文体知识 1 邓稼先/ 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 xūn diàn pìn yáo sòng zhòu lún zhì xiǎn xiè qì 殷红 yān 预习检查 1 邓稼先/ 锋芒毕露 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 kuì yù rú lù 鞠躬尽瘁 cuì 燕然勒功 yān 预习检查 1 邓稼先/ 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 可歌可泣 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 连妇女和孩子都知道。表示某事物广泛为人所知晓。 承受得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。 每家每户都知道。 预习检查 1 邓稼先/ 马革裹尸 锋芒毕露 层出不穷 鞠躬尽瘁 指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。 用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 指小心谨慎，贡献出全部精力。 接连不断地出现，没有穷尽。 预习检查 1 邓稼先/ 通读课文，用简明的语言概括每个部分的具体内容。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。 学习任务一：整体感知 1 邓稼先/ 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 作者为邓稼先领导科研人员自主制造出原子弹感到骄傲。 写邓稼先在极端困难的条件下，身先士卒、不怕牺牲、勇于奉献的精神。 对邓稼先的总评价。 学习任务一：整体感知 1 邓稼先/ 课文哪些句段最让你感动，这些内容体现了人物怎样的品质。 学习任务一：精读细研 1 邓稼先/ 这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。 这句话体现了邓稼先为了国家的原子弹和氢弹付出之巨大，以及所取得的成就之卓越。表现了邓稼先坚持不懈、不怕吃苦的精神品质。 学习任务一：精读细研 1 邓稼先/ 1935年8月邓稼