第十五周-【壹道学】2023-2024学年九年级下册语文·古诗文阅读

九年级下　 第二部分　 课外拓展练 121　 　 第十五周 一、补写出下列名句名篇的空缺部分。 1. 八月湖水平,　 涵虚混太清　 。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 2. 与君离别意,　 同是宦游人　 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》) 3. 　 折戟沉沙铁未销　 ,自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》) 4. 闻天语,　 殷勤问我归何处　 。 (李清照《渔家傲》) 5. 杜甫的《春望》中诗人感时伤别,或运用拟人手法 抒发伤感之情的诗句是:　 感时花溅泪,恨别鸟惊 心　 。 6. 《孟子·告子下》中孟子认为一个国家灭亡的根本 原因是:　 入则无法家拂士,出则无敌国外患者　 。 7. 《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是:　 青树 翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂　 。 8. 《大道之行也》中“ 　 天下为公,选贤举能,讲信修 睦　 ”是我国古代政治上最高的理想。 9. 《马说》表明千里马和伯乐关系的句子是:　 世有 伯乐,然后有千里马　 。 10. 诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤 臣,疏远小人的句子是“ 　 此先汉所以兴隆也　 　 　 　 ”;而认为亲近小人,疏远贤臣的句子是“ 　 此 后汉所以倾颓也　 ”。 二、阅读下面诗歌,完成 1~ 4 题。 (一)金城北楼① [唐]高适 北楼西望满晴空,积水连山胜画中。 湍上急流声若箭,城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②,体道③犹思塞上翁。 为问边庭更④何事,至今羌笛怨无穷。 【注释】①此诗作于作者赴边途中经过金城时。 金城,在 现今的兰州。 ②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚。 ③体道:指体 悟道理。 ④更:经历。 1. 下面对诗歌内容的理解,不正确的一项是 ( D ) A. 诗歌前两联以景入诗,融情于景;后两联借用典 故,抒写情怀。 B. “声若箭”,以呼啸而过的利箭作比,写出了黄河急 流的非凡声势。 C. 诗歌前四句写了晴空万里、积水连山、湍上急流、 城头残月的金城美景。 D. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故,抒发能一 展雄才的豪迈之情。 2. 尾联中“至今羌笛怨无穷”一句表达了作者怎样的 情感? 试做简要分析。 “怨”,表面上是羌笛的怨声,其实也是诗人的怨 声。 眼下的边关并不安宁,社会也不太平,忧怨 的笛声,是对富国强兵的期盼,是对戍守边疆英 雄的呼唤,更是对边关形势的担忧。 　 (二)一剪梅·舟过吴江① [宋]蒋捷 一片春愁待酒浇。 江上舟摇,楼上帘招②。 秋娘 渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。 何日归家洗客袍? 银字笙调,心字香烧③。 流光 容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 【注释】①词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时 期。 ②帘招:指酒旗。 ③银字笙调,心字香烧:意思是调弄有 银字的笙,点熏炉里心字形的香。 3. 词的上阕中词人是如何渲染他的愁绪的? 请简要 分析。 ①直接写愁多:“一片春愁待酒浇”,“一片”言愁闷 之多;“待酒浇”,以酒排解愁绪,表现愁绪之浓。 ②以景物渲染愁绪:“风又飘飘,雨又萧萧”,“飘 飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的景象,以风雨渲染 其愁。 　 4. 说说你对“红了樱桃, 绿了芭蕉”一句的理解。 这是时序的暗示,是“流光容易把人抛”的形象化 诠释,抒发了岁月无情、年华易逝的感叹,流露出一 个亡国遗民的愁闷。 　 三、阅读下面文言文,完成 1~ 4 题。 陆九龄,字子寿,幼颖悟端重。 稍长,补郡学弟子 122　 员。 久之,闻 ∙ 新博士学黄老①,不事礼法,慨然叹曰: “此非吾所愿学也 ∙ 。”遂归家,从父兄讲学益力。 吏部 员外郎许忻有名中朝②,退居临川,与语大说 ∙ ,尽以当 代文献告之。 自是九龄益大肆力于学,翻阅百家,昼 夜不倦,悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说。 登乾道五年进士第,调桂阳军教授,以亲老道远 改兴国军③。 未上,会湖南茶寇剽④ 庐陵,声摇旁郡, 人心震慑。 旧有义社以备寇,郡从众请,以九龄主之, 门人多不悦。 九龄曰:“文事武备,一也⑤。 士而耻 ∙ 此,则 ∙ 豪侠武断者专之矣。”遂领其事,调度屯御皆有 法。 寇虽不至,而郡县倚以为重。 暇则与乡之 ∙ 子弟习 射,曰:“是固男子之事也。”有剽劫者过 ∙ 其门,必相戒 曰:“是家射多命中,无自取死。” 九龄尝继其父志,益修礼学,治家有法。 九龄与 弟九渊相为师友,和而不同⑥,学者号“二陆”。 尝曰: “人之惑有难以 ∙ 口舌争者,言之激,适固其意;少需⑦, 未必不自悟也。” (节选自《宋史·陆九龄传》) 【注释】①黄老:“黄”,指上古的黄帝;“老”,指道家学派 创始人老子。 “黄老”,也称黄老学说,是我国古代一种思想流 派。 ②有名中朝:在朝廷里很有名望。 ③改兴国军:改任兴国 军教授。 ④剽:剽掠,抢劫。 ⑤一也:是一致的。 ⑥和而不同: 和睦地相处,但不随