第四周-【壹道学】2023-2024学年九年级下册语文·古诗文阅读

九年级下　 第二部分　 课外拓展练 99　 　 第四周 一、补写出下列名句名篇的空缺部分。 1. 此物何足贵,　 但感别经时　 。 (《古诗十九首》) 2. 　 盈缩之期 　 ,不但在天;　 养怡之福 　 ,可得永 年。 (曹操《龟虽寿》) 3. 蝉则千转不穷,　 猿则百叫无绝　 。 (吴均《与朱元思书》) 4. 　 回首向来萧瑟处　 ,也无风雨也无晴。 (苏轼《定风波》) 5. 闲登小阁看新晴。 　 古今多少事,渔唱起三更　 。 (陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》) 6. 《三峡》中“　 则素湍绿潭,回清倒影　 ”两句,写春 冬之时的水清。 7. 王维在《使至塞上》一诗中“ 　 征蓬出汉塞,归雁入 胡天　 ”两句,即景抒情,以比喻表达诗人惆怅、抑 郁的心情。 8. 王绩在《野望》中引用典故,追古怀伤,抒发了孤独 抑郁心情的句子是:　 相顾无相识,长歌怀采薇　 。 9. 崔颢在《黄鹤楼》一诗中“ 　 日暮乡关何处是,烟波 江上使人愁 　 ”两句,情景交融,抒发了游子悲苦 的思乡之情。 10. 《鱼我所欲也》中“ 　 二者不可得兼,舍生而取义 者也　 ”两句,表达了面对生与义的矛盾时,孟子 认为正确的选择。 二、阅读下面诗歌,完成 1~ 4 题。 (一)如梦令 [宋]李清照 昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却 道海棠依旧。 知否? 知否? 应是绿肥红瘦。 1. 下列理解不正确的一项是 ( C ) A. “雨疏风骤”的意思是雨点稀疏,晚风急猛。 B. “不消”表面是指酒意未消,实际指的是消不尽 的伤感和烦闷情绪。 C. 这首词篇幅短小,有人物,有对话,如“海棠依 旧”就是此人对“卷帘人”的回答。 D. 这首词从一般叙述,转入到一问一答,然后是设 问和慨叹,层层拓展、深入。 2. “绿肥红瘦”妙语天成,为文坛之绝唱。 请结合具 体内容作简要赏析。 “绿肥红瘦”中,“绿”“红”用借代的手法分别代替 叶和花,“肥”“瘦”用拟人手法写出了叶的茂盛和 花的凋零,有创意地写出了暮春风雨后花叶的神 采,表现了女主人不同凡响的文雅情深。 　 (二)夏夜 [唐]韦庄 傍水迁书榻,开襟纳夜凉。 星繁愁昼热,露重觉荷香。 蛙吹鸣还息,蛛罗灭又光。 正吟秋兴赋①,桐景下西墙。 【注释】 ①秋义赋:即西晋文学家潘岳的代表作《秋兴 赋》。 潘岳 32 岁时,是太尉府的属员兼任虎责中郎将,又在散 骑官署内寄居值班,早起晚睡,难得一刻安宁,有感而作此赋。 3. 请简要赏析诗句“星繁愁昼热,露重觉荷香”的妙处。 ①夏夜的满天繁星,让诗人忘却了白天的酷热,夜 深露重,荷香扑鼻,令人心旷神怡。 ②多感官结合。 “繁星”“露重”“荷香”分别从视觉、触觉和听觉描 写景物,形象生动。 ③远近结合。 “繁星”是远景, “露”和“荷香” 是近景,远近结合,富有层次感。 (第一点必答,二三点任选其一作答即可) 　 4. 本诗抒发了诗人哪些情感? 请简要回答。 ①白天暑热带给诗人的烦闷和焦躁;② 夏夜纳凉 时的舒畅和惬意; ③对官场生活的厌倦,对田园生 活的向往。 　 三、比较阅读下面两则文言文,完成 1~ 4 题。 【甲】秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之 地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠, 以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿 ∙ 终守之,弗敢 易!”秦王不悦。 安陵君因使 ∙ 唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安 陵君不听寡人,何也? 且秦灭韩亡 ∙ 魏,而君以五十里 之地存者,以君为长者,故不错意也。 今吾以十倍之 100　 地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰: “否,非若是也。 安陵君受地于先王而守之,虽千里 不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百 万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王 曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以 ∙ 头抢地尔。”唐雎曰:“此 庸夫之怒也,非士之怒也。 夫专诸之刺王僚也,彗星袭 月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓 ∙ 鹰 击于殿上。 此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲 降于天,与臣而将四矣。 若士必怒,伏尸二人,流血五 步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐! 何至于此! 寡人谕矣。 夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者, 徒 ∙ 以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) 　 　 【乙】专诸者,吴堂邑人也。 伍子胥之亡 ∙ 楚而如 吴也,知专诸之能。 伍子胥知公子光之欲杀吴王僚, 乃曰:“彼光将有内志,未可说以外事。”乃进 ∙ 专诸于 公子光。 四月丙子,光伏甲士①于窟室②中,而具酒请 王僚。 王僚使 ∙ 兵