第八周-【壹道学】2023-2024学年八年级下册语文·古诗文阅读

八年级下　 第二部分　 课外拓展练 109　 　 第八周·周中练 一、阅读下面诗歌,完成 1~ 2 题。 送道标上人归南岳 [唐]刘长卿 悠然倚孤棹,却忆卧中林。 江草将归远,湘山独往深。 白云留不住,渌水去无心。 衡岳千峰乱,禅房何处寻。 1. 诗的最后两句有何含义? 请简要分析。 　 他的行止如同行云流水一般,率性随意,挥洒酣 畅。 即使是归到衡岳,群山绵延、千峰耸峙,偌大的 天地,他又将在何处栖迟。 作者借行云流水刻画出 了一个率性飘逸、禀性超拔的僧人形象,同时借千 峰、衡山流露出诗人对道标上人的赞美之情与赠别 之意。 　 　 2. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 ( D ) A. 上人即高僧;棹为划船工具,代指船;南岳衡山, 为五岳之一。 B. 首联写道标上人飘然远游中怀想林中高卧,暗 示他即将归去。 C. 颔联点出道标上人归去之地,江岸青草如作者 的离愁伴他远行。 D. 本诗前四句描写景物,后四句感时抒怀,描写与 抒情紧密关联。 二、阅读下面文言文,完成 1~ 4 题。 燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。 冻风时作 ∙ ,作则飞 沙走砾。 局促一室之内,欲出不得。 每冒风驰行,未 百步辄返。 廿(niàn)二日天稍和,偕数友出东直,至满井。 高 柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。 于时冰皮 始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新 开而冷光之乍出于匣也。 山峦为晴雪所洗,娟然如拭, 鲜妍明媚,如倩女之靧(huì)面而髻鬟之始掠也。 柳条 将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣( liè)寸许。 游人虽未 盛,泉而茗 ∙ 者,罍( léi)而歌者,红装而蹇( jiǎn)者,亦时 时有。 风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。 凡曝沙之鸟, 呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 始知郊 田之外未始无春,而城居者未之知也。 夫不能以游堕 ∙ 事,潇然于山石草木之间者,惟此 官也。 而此地适与余近,余之游将自此始,恶能 ∙∙ 无纪? 己亥之二月也。 (袁宏道《满井游记》) 1. 请结合语境,解释下列句子中加点的词语。 (1)冻风时作 ∙ (　 起,刮起　 ) (2)泉而茗 ∙ 者(　 煮茶,喝茶　 ) (3)夫不能以游堕 ∙ 事(　 耽误　 ) (4)恶能 ∙∙ 无纪(　 怎能　 ) 2. 用现代汉语翻译下面的句子。 (1)山峦为晴雪所洗,娟然如拭。 　 山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净美好的样子好 像刚擦过一样。 　 　 (2)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 　 (我这)才知道郊野之外未尝没有春天,可住在 城里的人(却)不知道啊。 　 　 3. 文章第二段从三个层面描写满井的春景,请简要 概括。 　 第一层面:写山水树木等自然风光之美。 第二层 面:写情态各异的游人之乐。 第三层面:写自然界 一切生物的悠然自得。 　 　 4. 下列对文章的理解或赏析不正确的一项是 ( D ) A. 文章第一段写作者渴望出游和不能出游的矛 盾,文中“若脱笼之鹄”与“局促一室之内”相照 应,形象贴切地写出作者从局促困居的情况下 解脱出来的喜悦之情。 B. 作者如一位高明的摄影师,多方位、多角度、多 侧面地描写满井的风物,有全景,有特写,近景 远景相结合,而且着力描写景物的动态,为我们 描摹了一幅生机勃勃的早春风光图。 C. 作者用词巧妙,许多语句具有表里相关的双重 意蕴,如 “廿二日天稍和”的“和”字既写天气的 暖和,也透露出作者心情的解冻。 D. 文章卒章显志,“夫不能以游堕事,潇然于山石 草木之间者,惟此官也”一句透露出作者独特的 个性与性情,“惟”字则表明他对自己官小职闲 的嫌弃。 三、我的小结。 　 　 　 110　 第八周·周末练 一、补写出下面名句名篇的空缺部分。 1. 无为在歧路,　 儿女共沾巾 　 。 (王勃《送杜少府 之任蜀州》) 2. 　 欲济无舟楫 　 ,端居耻圣明。 (孟浩然《望洞庭 湖赠张丞相》) 3. 复行数十步,　 豁然开朗　 。 土地平旷,　 屋舍俨 然　 。 (陶渊明《桃花源记》) 4. 佁然不动,　 倏尔远逝　 ,　 往来翕忽　 ,似与游者 相乐。 (柳宗元《小石潭记》) 5. 王勃《送杜少府之任蜀州》中“ 　 海内存知己,天涯 若比邻　 ”两句,表现了友谊不受空间的限制,是 永恒的,无所不在的。 二、比较阅读下面两则文言文,完成 1~ 5 题。 【甲】明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为 ∙ 宫 室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因 ∙ 势象形,各具 情态。 尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 中轩敞者为 舱,箬篷覆之。 旁开小窗,左右各四,共八扇。 启窗而 观,雕栏相望焉。 闭之,则右刻“山高月小,水落石 出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石