6.《礼记》二则-【壹道学】2023-2024学年八年级下册语文·古诗文阅读

84　 “大鹏”在中国文化中的内涵与审美价值 大鹏的形象,自从庄子在《逍遥游》中创造出来 以后,三千年来,一直是我国人民所喜闻乐见的形象, 可以说它是我国文学史上最富有生命力的形象之一。 它成了我们民族精神的象征,因而可说是个“永恒的 形象”。 在历史演变过程中,大鹏的形象具有如下的 文化内涵与审美价值:第一,大鹏是一个伟岸强大的 形象,宇宙间似乎再没有与它的强大相匹敌的形象; 第二,大鹏有远大的理想,对自由、光明的境界有着坚 决执着的追求;第三,大鹏具有一往无前、百折不挠的 意志;第四,大鹏善于借助外物,之所以能抟飞于天, 依凭的是九万里长风。 庄子笔下的大鹏具有丰富的 精神内涵,大鹏形象的创造,是庄子对中国古代文学 的一个了不起的贡献。 1. 惠子是《庄子》作品中多次出现的人物,请结合课 文《庄子与惠子游于濠梁之上》和阅读练习中出现 了惠子的篇目,简要概括惠子的形象特点。 (1)《庄子与惠子游于濠梁之上》中的惠子是一个 好辩、重分析、有理性、对事情寻根究底的人。 (2) 《惠子相梁》中的惠子是一个追名逐利、心胸狭隘 的人。 (3)《逍遥游》中的惠子是一个见识短浅的 人。 　 　 2. 读完《〈庄子〉 二则》 和阅读练习中选自《庄子》 的 三段文字,你认为《庄子》在写法上最突出的特点 是什么? 善于通过故事来讲述道理,将自己的观点和看法都 寓于所讲的故事之中。 　 　 3. 本课应积累下面文言词语,请根据词语的意义,在 已经学过的课文和阅读选文中找出例句,填写在相 应的位置。 (1)志:①记载(　 《齐谐》者,志怪者也　 ) ②做标志(　 处处志之　 ) ③标志(　 寻向所志　 ) (2)固:①固然(　 我非子,固不知子矣　 ) ②本来(　 子固非鱼也　 ) (3)正:①真正(　 天之苍苍,其正色邪　 ) ②准则(　 以顺为正者　 ) (4)是:①这,这种(　 是鸟也　 ) ②这样( 其视下也,亦若是则已矣 ) ③是,表示判断( 实是欲界之仙都 ) 6. 《礼记》二则 1. 解释下面句子中加点词语的意思。 (1)不知其旨 ∙ 也(　 味美　 ) (2)教然后知困 ∙ (　 困惑　 ) (3)然后能自反 ∙ 也(　 反思　 ) (4)教学相长 ∙ 也(　 促进　 ) (5)讲信修 ∙ 睦(　 培养　 ) (6)使老有所终 ∙ (　 保障　 ) (7)男有分 ∙ (　 职分,职守　 ) (8)女有归 ∙ (　 出嫁　 ) (9)货 ∙ 恶其弃于地也(　 财物　 ) (10)力 ∙ 恶其不出于身也(　 力气　 ) (11)是故谋闭 ∙ 而不兴(　 闭塞　 ) 八年级下　 第一部分　 随课同步练 85　 　 (12)盗窃乱贼 ∙ 而不作(　 害人　 ) (13)盗窃乱贼而不作 ∙ (　 兴起　 ) (14)故外户 ∙ 而不闭(　 门　 ) (15)是谓 ∙ 大同(　 叫作　 ) 2. 找出下面句子中的通假字并解释。 (1)学学半　 　 “学”同“ ”,教导。 　 　 (2)选贤与能　 “与”同“举”,推举,选拔。 　 　 (3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 “矜”同“鳏”,老而无妻。 　 　 3. 解释下列句中加点词语的意义和用法。 (1)不知其善 ∙ 也(　 形容词作名词,好处　 ) (2)选贤 ∙ 与能(　 形容词作名词,品德高尚的人　 ) (3)故人不独亲 ∙ 其亲(　 意动用法,以……为亲　 ) (4)不独子 ∙ 其子(　 意动用法,以……为子　 ) (5)使老 ∙ 有所终(　 形容词作名词,老年人　 ) (6)壮 ∙ 有所用(　 形容词作名词,壮年人　 ) (7)幼 ∙ 有所长(　 形容词作名词,幼童　 ) 4. 解释下面句子中加点的词语,归纳词语的意义。 (1)独:①故人不独 ∙ 亲其亲(　 只,只是　 ) ②矜、寡、孤、独 ∙ 、废疾者( 老而无子 ) (2)足:①故学然后知不足 ∙ (　 足够,充足　 ) ②不足 ∙ 为外人道也(　 值得　 ) (3)善:①弗学,不知其善 ∙ 也(　 好处　 ) ②陈康肃公善 ∙ 射(　 擅长　 ) (4)至:①虽有至 ∙ 道(　 最,最好　 ) ②寡助之至 ∙ (　 极点　 ) (5)道:①虽有至道 ∙ (　 道理　 ) ②不足为外人道 ∙ 也(　 说　 ) ③伐竹取道 ∙ (　 道路　 ) 5. 解释下面句中加点的虚词,归纳虚词的意义和 用法。 (1)其:①其 ∙ 此之谓也(　 大概,语气词,表推测　 ) ②故人不独亲其 ∙ 亲( ) ③货恶其 ∙ 弃于地也(　 它,指代上文的“货”　 ) ④不知其 ∙ 旨也(　 它的,代词　 ) (2)之:①其此之 ∙ 谓也(　 助词,宾语前置的标志　 ) ②大道之 ∙ 行也( 　 用在主谓之间,无实义