1.桃花源记-【壹道学】2023-2024学年八年级下册语文·古诗文阅读

八年级下　 第一部分　 随课同步练 67　 　 第一部分 随课同步练 1. 桃花源记 1. 解释下面语句中加点词语的意思。 (1)缘 ∙ 溪行(　 沿着,顺着　 ) (2)欲穷 ∙ 其林(　 形容词用作动词,穷尽　 ) (3)初极 ∙ 狭(　 非常　 ) (4)才 ∙ 通人(　 仅仅,只　 ) (5)复 ∙ 行数十步(　 又　 ) (6)有良田、美池、桑竹之属 ∙ (　 类　 ) (7)男女衣着,悉 ∙ 如外人(　 完全　 ) (8)黄发垂髫,并 ∙ 怡然自乐(　 都,全都　 ) (9)具 ∙ 答之(　 详细　 ) (10)村中闻 ∙ 有此人(　 听说　 ) (11)咸 ∙ 来问讯(　 全,全都　 ) (12)不复 ∙ 出焉(　 再　 ) (13)余人各复延 ∙ 至其家(　 邀请　 ) (14)停数日,辞去 ∙ (　 离开　 ) (15)便扶 ∙ 向路(　 沿着　 ) (16)及 ∙ 郡下(　 到,到了　 ) (17)诣 ∙ 太守(　 拜访　 ) (18)太守即遣 ∙ 人随其往(　 派遣　 ) (19)欣然规 ∙ 往(　 打算,计划　 ) (20)未果 ∙ ,寻病终(　 实现　 ) 2. 找出下面句子中的通假字并解释。 便要回家(　 “要”同“邀”,邀请　 ) 3. 解释下列句中加点词语的意义和用法。 (1)复前 ∙ 行,欲穷其林( 方位名词作状语,向前 ) (2)渔人甚异 ∙ 之(　 意动用法,对……感到惊异　 ) 4. 解释下列句中加点双音节词语的意思。 (1)芳草鲜美 ∙∙ (　 鲜艳美丽　 ) (2)落英缤纷 ∙∙ (　 繁多的样子　 ) (3)仿佛 ∙∙ 若有光(隐隐约约,形容看得不真切的样子) (4)豁然开朗 ∙∙ (　 开阔敞亮　 ) (5)阡陌交通 ∙∙ (　 交错相通　 ) (6)其中往来 ∙∙ 种作(　 来来往往　 ) (7)率妻子 ∙∙ 邑人来此绝境(　 妻子和儿女　 ) (8)率妻子邑人来此绝境 ∙∙ (　 与世隔绝的地方　 ) (9)遂与外人间隔 ∙∙ (　 隔绝,不通音讯　 ) (10)乃不知有汉,无论 ∙∙ 魏晋(　 不用说　 ) (11)屋舍俨然 ∙∙ (　 整齐的样子　 ) (12)不足 ∙∙ 为外人道也(　 不值得　 ) (13)后遂无问津 ∙∙ 者(　 访求,探求　 ) 5. 解释下面句子中的加点词语,归纳词语的意义。 (1)舍:①便舍 ∙ 船(　 舍弃　 ) ②屋舍 ∙ 俨然(　 房屋　 ) (2)志:①寻向所志 ∙ (　 标志　 ) ②处处志 ∙ 之(名词作动词,做标志) (3)寻:①寻 ∙ 向所志(　 寻找　 ) ②寻 ∙ 病终(　 不久　 ) ③飞来山上千寻 ∙ 塔(　 　 ) (4)为:①不足为 ∙ 外人道也(　 向,对　 ) ②武陵人捕鱼为 ∙ 业(　 作为　 ) ③此人一一为 ∙ 具言所闻(　 向,对　 ) (5)得:①林尽水源,便得 ∙ 一山(　 看到　 ) ②既出,得 ∙ 其船(　 找到　 ) ③遂迷,不复得 ∙ 路(　 找到　 ) 6. 下面对课文内容分析理解不正确的一项是 ( A ) A. 渔人因迷路误入桃花源,出来时在路上处处做 好了标记,但当他和太守一起再次寻访桃源时, 还是失败了。 B. 桃源人避世而居,过着自给自足的生活,他们淳朴 热情,对外面的世界很好奇,却不希望生活被打扰。 C. 刘子骥是南阳人,听说此事后,也计划前往探 寻,但最终没有实现。 这一段叙述使故事更显 68　 得亦真亦幻。 D. 文章写渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”, 暗示了桃花源觅不可得,后用“世外桃源”来指 幻想中的美好世界。 7. 本文演绎出的一个成语是什么? 本文寄托了作者 怎样的社会理想? 成语:世外桃源。 寄托了作者向往一个没有压迫、 没有剥削、没有战乱,人人生活得幸福、愉快的社会 理想。 (意思对即可) 　 　 　 　 　 一、阅读下面一篇文言文,完成 1~ 4 题。 仙游记 顾况 温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路, 逢见漈水。 漈水者,东越方言以挂泉为漈。 中有人烟 鸡犬之候 ∙ ,寻 ∙ 声渡水,忽到一处,约在瓯闽① 之间,云 古莽然之墟 ∙ ,有好田泉竹果药,连栋架险,三百馀家。 四面高山,回还深映。 有象耕雁耘②,人甚知礼,野鸟 名鸲,飞行似鹤。 人舍中唯祭得杀,无故 ∙ 不得杀之,杀 则地震。 有一老人,为众所伏 ∙ ,容貌甚和 ∙ ,岁收数百匹 布,以备 ∙ 寒暑。 乍见外人,亦甚惊异。 问所从来,袁 晁③贼平未,时政何若。 具 ∙ 以实告。 因曰:愿 ∙ 来就居, 得否? 云:此间地窄,不足以容。 为置 ∙ 饮食,申以主 敬。 既而辞行,斫树记道。 还家,及复 ∙ 前踪,群山万 首,不可寻 ∙ 省。 【注释】①闽:指福建。 ②象耕雁耘:传