第1课《邓稼先》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过奋起反抗，中国人民终于站起来了！这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造的伟大胜利！他们傲骨铮铮，挺起了民族的脊梁：孙中山、毛泽东、钱学森......这些划时代的“巨星”光耀中华！ 邓稼先 杨振宁 快速阅读课文，文中哪些句段最让你感动？哪些语句直接赞扬了邓稼先？请划出来，你认为这是一个怎样的邓稼先？ 他们是同乡、同学、情同手足的好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 邓稼先（1924—1986），安徽怀宁人，核物理学家、核武器科学和技术专家。 1945年，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安纳州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。 1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所工作。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。 邓稼先 杨振宁，1922年生于安徽合肥，物理学家，在粒子物理学、统计力学、凝聚态物理学等领域做出了里程碑性的贡献。他与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖，1986年获美国国家科学奖章，1993年获本杰明·富兰克林奖章，1994年获鲍尔奖。 杨振宁 返回 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，叫作“自传”；一类是记述他人的生平，称为“他传”。这两种传记的写法都有一个重要特点，那就是内容必须真实，不能有过多的想象或者虚构的成分，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况（特点）。 本文是“他传”，作者杨振宁和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。 二、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，勾画各部分关键语句或段落。读完后小组内交流，说说六部分的大意。 二、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，勾画各部分关键语句或段落。读完后小组内交流，说说六部分的大意。 第一部分——回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献。 第二部分——简介“‘两弹’元勋”邓稼先的生平和贡献。 第三部分——写了邓稼先与奥本海默，以凸显邓稼先的气质和品格。 第四部分——写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而自豪，为邓稼先而骄傲。 第五部分——描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定与执着。 第六部分——对邓稼先一生的总评价，他是“我”永恒的骄傲。 1、写邓稼先，为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 “任人宰割” 只举1898年为例： 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 任人宰割 用触目惊心的历史事实，直观地表述了旧中国是怎样“任人宰割”的，增强了气势，使文章更具感染力。 品味第一部分 精读课文 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界,前者“租借”25年，后者“租借”99年。 排比 强占和“租借”形成对比，表达了作者对列强的强盗行径的愤怒和对祖国屈辱历史的痛惜之情。 写邓稼先，为何要从一百年以前的甲午战争写起？ 结构上 内容上 在中华民族百年屈辱史这个历史背景下引出邓稼先，表明他的贡献对中国来说具有历史性意义。 引出下文的主要人物，为邓稼先的出场做准备。 分析讨论 “站起来了” 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要、影响最深远的巨大转变。 对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 2、为什么会发生这样的转变？ 1964年10月16日 中国爆炸了第一颗原子弹。 背景资料 1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。 从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。 中国人就从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。 背景资料 站起来了 思考2：这些事例表现了邓稼先怎样的精神品质？ 思考1：课文写了关于邓稼先的哪些事例？ 速 读课 文 3、奇丈夫——邓稼先，他