内容正文：
《思想者》雕塑
结合图片思考，步入青春期，我们成长的不仅仅是身体，还有什么？
第一课 青春的邀约
第二课时 成长的不仅仅是身体
01
发展独立思维
从众心理
科学解释
从众心理，让人变得盲目，缺乏独立思考，无法辨别事件的危害，会造成巨大的损失。
一、发展独立思维
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独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
敢于和别人争辩就是独立。
独立是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点。
思考：①你同意以上说法吗？为什么？
②你认为初中生的“独立”是指什么？
√
√
你是一个学生，这样穿可不太好！
我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！
你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”！
思考：1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
2.小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
思维的独立
一味追求独特
1.如何正确认识独立思考？
①步入青春期，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
②独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。
02
培养批判精神
培养批判精神
寻找“爱问”同学
寻找在学习生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的主要特点和共同点。
“爱问”同学 主要特点 共同点
小雨
小强
小东
小佳
爱问稀奇古怪的问题，机灵活泼
学习勤奋，善于动脑筋
对什么事物都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底
总是问为什么，做什么事都很较真
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
研学
研学
培养批判精神
3.批判性思维的表现
①对事情有自己的看法
②敢于表达不同观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
研学
研学
培养批判精神
4.批判性思维的作用/意义
5.怎样培养批判性思维
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被他人接受，更有利于解决问题。
③要掌握批判的技巧。如：对事不对人、有建设性。
研学
研学
开发创造潜力
1.评价：她们的建议说明能够从自己的经验出发，敢于质疑，有勇气表达自己的观点，给出合理化的建议，提升了班级名片的艺术性。
2.建议：①班级口号、班级目标、班主任寄语等。②让全班同学都能够参与到班级的个性化名片制作中来
研学
研学
03
开发创造潜力
红包变废为宝
思考：这是一种创造吗？你能说出类似例子吗？
（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
知识小结：6、开发创造潜力的原因：P12
新时代青年：争当创新先锋
从这位少年身上，我们青少年如何开发创造潜力？
（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。
知识小结：7、开发创造潜力的方法：P13
一、学会独立思考
培养批判精神的意义
二、培养批判精神
1.2成长的不仅仅是身体
怎样培养批判精神
思维批判性的表现
三、开发创造潜力
青少年如何开发创造潜力
青少年为什么要开发创造潜力?
课堂小结：
思维独立性的含义
为什么要学会独立思考
通过这节课的学习，我们要正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。所以，我们要争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年，做一名对国家和社会有用的创造者。
教师寄语 立德树人
1.某大学的面试官说,面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与他人合作的能力,最重要的是有独立思维。下列对独立思维的理解中正确的是( )
①只有当思想日渐成熟,逐步独立,我们才能真正长大 ②思维的独立意味着一味追求独特 ③思维的独立意味着不人云亦云,有自己独到的见解 ④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见
A.①③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
A
随堂演练：
2.下面漫画《如此“批判”》启示我们批判不仅要有勇气,而且还要做到（ ）
A.帮助别人改正缺点
B.明确表达自己的观点
C.考虑别人的感受,掌握批判技巧
D.勇于向权威挑战,学会说