1.3 绿豆苗的生长(教案) - 2023-2024学年五年级科学下册同步备课（教科版)

1-3绿豆苗的生长

所授课时

1课时

教

学

目

标

科学知识目标：1.空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。2.植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。

科学探究目标：设计绿豆芽生长需要阳光的实验方案，在控制变量的情况下对比观察并记录绿豆苗的生长状况。

科学态度目标：表现出对植物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：认识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。

教学重点

设计绿豆苗生长需要阳光的实验方案。

教学难点

在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据。

教学准备

教师准备

实验计划单和实验记录表、两盆长势差不多的绿豆苗、透明大塑料瓶、黑袋子蒙住的大塑料瓶。

学生准备

教学课件。

教学

环节

设计意图

教学过程

二次备课

一、

导 入

情境导入，

聚焦问题。

一、聚焦： 绿豆苗生长是否需要阳光

1.复习引入：通过前面的学习，我们知道绿豆种子发芽需要一定的条件。

2.讨论：绿豆苗的生长，又需要什么条件呢？

3.绿豆种子发芽可以不需要阳光，那么绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起什么作用。

二、

新

授

 观察前，明确观察的要求。从哪些方面展开细致认真的观察。

 二、探索： 实验研究绿豆苗的生长是否需要阳光

（一）设计实验计划

1.该怎样来设计对比实验呢？出示记录单，小组讨论，每人填写。

明确设计思路：

第一  要选择一个研究的问题。

第二  说出预测结果。

第三  实验中改变哪一个条件，哪些条件不变。

第四  用什么方法证明。

2. 学生交流，完善实验计划。

提示 ：注意方案内容

研究的问题→预测→相同条件→不同条件→实验方法

3.学生思考：我们如何操作，才能在保持其他条件相同的情况下改变光照条件？

4.在学生讨论的基础上，教师出示材料：两盆长势差不多的绿豆苗、透明大塑料瓶、黑袋子蒙住的大塑料瓶。