专题24 封建时代的欧洲（课件）-2024年中考历史一轮大单元复习必备课件（人教统编版）

2024 中 考 一 轮 复 习 九上第三单元 封建时代的欧洲 24 内容 概要 01 2022年新课标解读 02 单元概述 03 单元时间脉络 04 单元知识建构 05 单元重点详解 06 单元真题链接 2022年新课标解读 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 壹·单元概述 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡之后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。西欧封建社会时期，自给自主的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。 （1）政治：西欧封建制度逐渐确立 （2）经济：自给自足的庄园经济盛行一时；10世纪开始，中世纪城市兴起 贰·单元时间脉络 叁·单元知识建构 肆·单元重点详解 考点1.1：基督教 基督教 创始人 耶稣 教义 忍受苦难，死后可以升入“天堂” 概况 (1)兴起：1世纪时，出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 (2)发展： ①4世纪末，被罗马皇帝确定为国教； ②481年，克洛维皈依，整个法兰克王国都信仰了基督教 (3)壮大：8世纪，查理大帝鼓励其发展 影响 （1）对欧洲的政治、法律、道德、哲学、文学、艺术都有深远的影响 （2）教权与王权两种权力体系的并立、相互制约和监督，有效地制止了极端的神权统治或绝对的君主专制的出现 肆·单元重点详解 知识拓展 宗教 产生时间 诞生地 创始人 经典 教义 节日 佛教 基督教 伊斯兰教 公元前6世纪 古印度 乔达摩・悉达多 《大藏经》 众生平等 忍耐顺从 浴佛节 1世纪 巴勒斯坦 耶稣 《圣经》 原罪观 救赎论 圣诞节 复活节 7世纪 阿拉伯半岛 （麦加） 穆罕默德 《古兰经》 信仰唯一的神—安拉 开斋节 世界著名的三大宗教 肆·单元重点详解 考点1.2：法兰克王国 建立 （1）西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国； （2）克洛维是法兰克王国的建立者 克洛维统治 （1）为稳固自己统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位； （2）保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持； （3）在其统治时期，法兰克王国不断扩张，版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 肆·单元重点详解 考点1.3：封君与封臣制度 封君与封臣 法兰克王国改革 时间 8世纪前期 内容 对土地的分封形式进行改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。①赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。②封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护 特点 封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义 扩展 11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在 肆·单元重点详解 读图学史史 西周分封制 西欧封建制度 ①都通过分封土地得以实现 ②都促进了等级制度的形成 ③都形成了较为稳固的统治秩序 ④都规定了彼此的权利与义务 共同点 对比分封制与封君封臣制 肆·单元重点详解 缔结仪式 契约意识 ①制度：封君封臣制度（西欧封建等级制度） ②特点：以土地封赐为纽带，有严格的等级性，权利义务交织在一起，具有契约意义 封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的…… 臣属意识和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。 我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。 史料分析 肆·单元重点详解 考点1.4：查理曼帝国 查理曼帝国