专题25 封建时代的亚洲国家（课件）-2024年中考历史一轮大单元复习必备课件（人教统编版）

2024 中 考 一 轮 复 习 九上第四单元 封建时代的亚洲国家 25 内容 概要 01 2022年新课标解读 02 单元概述 03 单元时间脉络 04 单元知识建构 05 单元重点详解 06 单元真题链接 2022年新课标解读 了解日本的地理位置以及统一日本的大和政权。 掌握大化改新的内容及历史意义知道武士集团的形成原因和幕府统治的特点。 认识阿拉伯半岛所处的地理位置，了解伊斯兰教的创立过程。 感受辉煌灿烂的阿拉伯文化及对世界文化所作的独特贡献 壹·单元概述 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；由于武士和武士集团的形成，日本进入长达近700年的幕府统治时期，国家大权基本掌握在武士阶层手中；武士集团的长期统治，逐渐形成了一套武士道。穆罕默德创立了伊斯兰教；伊斯兰教的创立为阿拉伯国家的诞生奠定了基础；伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一；阿拉伯帝国的形成促进了伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区传播。 封建时代日本的大化改新和阿拉伯伊斯兰教的创立成为两国历史发展的重要里程碑。 （1）政治：日本进行大化改新，建立中央集权制的封建国家；阿拉伯半岛实现统一，并建立起地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国西欧封建制度逐渐确立 （2）文化交流：日本积极吸收中国文化，仿效唐朝典章制度，进行了封建性质的改革——大化改新；阿拉伯人对沟通东西方文化作出了重要贡献。 贰·单元时间脉络 960年 北宋建立 5世纪 7世纪初 622年 646年 8世纪中期 12世纪 晚期 1868年 大和政权统一日本 日本大化改新开始 日本幕府统治时期 伊斯兰教 创立 穆罕默德迁居麦地那 阿拉伯帝国 成为当时世界上 疆域最大的帝国 618年 唐朝建立 遣唐使来华学习推动 中国 叁·单元知识建构 肆·单元重点详解 考点1.1：古代日本 统一 （1）1—2世纪，日本有100多个小国； （2）5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本实现了统一 概况 （1）大和国的最高统治者称为“大王”，大王依 靠贵族统治全国； （2）王室和贵族各有自己的私有领地，部民是贵 族的私有民，地位近似于奴隶； （3）领地上的居民以“部”的形式组织生产，从 事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为 “海部”等 最高统治者称“大王” 王室 贵族 私有领地 私有领地 土地私有制 组织形式—部 部民制 肆·单元重点详解 史料分析 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 ①日本的“第一位老师”-中国唐朝 ②学习-大化改新 ③意义-使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 ④启示-改革是国家发展的动力。 一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。 班田收授法 肆·单元重点详解 考点1.2：大化改新 大化改新 主要内容 政治 建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理 经济 废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税 性质 仿效中国唐朝典章制度而进行的一场自上而下的封建性质的改革 意义 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 大化改新 背景 ①6—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,推动日本进行改革。②大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化 时间 646年开始 领导者 孝德天皇 肆·单元重点详解 知识拓展 制度 建筑 文化 经济 政治：中央二官八省制，地方国郡里 经济：班田收授法、租庸调制 书法文字服饰茶道围棋 货币：合同开珎 国都、宫室、寺院 唐朝 开元通宝 和同开珎 唐长安城 平安京 唐朝文化对日本影响 肆·单元重点详解 考点1.3：武士和武士集团 武士 和武 士集 团 背景 （1）经济：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，形成庄园 （2）政治：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡 形成 地方豪强为保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”，小武士团追随、服从大武士团 发展 (幕府) 12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入近700年的幕府统治时期 特点 ①