《1.学会尊重》第一课时 课件-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

小学道德与法治六年级下册第一单元 《完善自我 健康成长》 第一课时 1 学会尊重 1 活动一：我最尊重的人 活动一：我最尊重的人 中国科学院院士 钟南山 钟老，您斑白的两鬓，沉思的音容，84岁高龄，因为新冠病毒，您是最美逆行者！您时刻不忘被病痛折磨的人们，从非典到新冠，您是战士，奋战在抗疫最前沿；您是火炬，为中国人照亮前进的方向；您是天使，与病毒抗争，与死神争分夺秒，挽救一个个鲜活的生命；您是定海神针，看到您，就看到了战胜病毒的希望。您是我心中的英雄！ 老师最敬仰的人 说一说：你最敬仰的人是谁？说说理由。 活动一：我最尊重的人 请同学诵读，其他同学猜猜我是谁，说说理由。 1.爱心的灌浇，辛劳的耕耘，孕育稻麦的金黄，桃李满天下。 2.白衣天使，杏林春暖，病魔猖狂时，美丽逆行人。 3.踩落晨露，惊醒路灯，脏了自己，干净了别人。 发现身边最美的人：猜猜我是谁 活动二：每个人都应该被尊重 活动二：每个人都应该被尊重——读读周阿姨的故事 学习提示： 1.阅读p2一3活动园：在街口开了十几年杂货店的周阿姨。讨论：你认为周阿姨值得尊重吗？为什么？ 2.注意小组发言的顺序，控制音量，不影响别人。 活动二：每个人都应该被尊重 在街口开了十几年杂货店的周阿姨 你认为周阿姨值得尊重吗？为什么？ 活动二：每个人都应该被尊重——发现身边值得尊重的人 学习提示： 展示你拍摄的图片，说说你发现最值得尊重的人，说说理由。 活动二：每个人都应该被尊重 学法： 《中华人民共和国宪法》第三十三条：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 《中华人民共和国宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 活动二：每个人都应该被尊重 导行： 如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化呢？请结合自身经历、身边的事来谈。 活动三：尊重自己 活动三：尊重自己——发现自己的价值 刘菲总认为自己没有什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我的头上，我可不做白日梦……” 活动三：尊重自己——发现自己的价值 学习提示： 1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的？ 2.你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 3.情境表演：劝导刘菲。我们都不愿意看到刘菲消极下去，你打算如何劝导她？准备对她说些什么呢？尝试一下吧。 4.结合自己的经历，发现自己的价值，写写尊重自己的建议。 活动三：尊重自己——维护自己的形象 尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 学习提示： 1.读读P5的两幅图，说说这样做的后果，我们应该怎样做？ 2.照镜子：我们自身有这样类似的行为吗？ 活动三：尊重自己——勇敢面对冒犯与侮辱 学习提示： 1.演一演：好脾气先生的故事 2.议一议：“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗？说说你的理由。 3.想一想：如果“好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢？ 4.帮一帮： 面对“好脾气”先生的为难情绪，结合自己的经验，你能给他提些建议吗？ 完成：面对冒犯甚至侮辱，我们可以（ ） 活动三 尊重自己——勇敢面对冒犯与侮辱 面对冒犯和侮辱，我们可以： 指出对方的错误 要求对方道歉 必要时拿起法律武器 …… 面对冒犯和侮辱，我心里很不舒服。我该怎么办？ 活动三：尊重自己——勇于接受批评 自读，辨析：以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由。 1.陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 2.王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。 3.黄小璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天，好朋友芳芳说张红舞蹈比她还要好，黄小璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。 4.老师找杨丽谈话，说她最近上课，思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 5.吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。 活动三：尊重自己——勇于接受批评 明理导行： 过度维护自己会带来哪些不良后果？你认为怎样才能避免出现过度维护自己的情况？ 活动三：尊重自己——维护自己小妙招： 维护自己应适度： 1.不过分