用数对确定位置（课件）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

用数对确定位置 状元成才路 （ 4,4 ） （ 2,4 ） （ 2,2） （ 4,2 ） （ 2,1） 状元成才路 2 竖排叫做列。 横排叫做行。 合作探究，获取新知 状元成才路 3 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第3列 确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列…… 合作探究，获取新知 状元成才路 4 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行…… 合作探究，获取新知 状元成才路 5 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 王艳在第3列，第4行。 王艳在第几列，第几行？ 用数对表示是（3，4）。 赵雪在第几列，第几行？ 赵雪在第4列，第3行。 用数对表示是（4，3）。 王艳同学和赵雪同学的位置都是用3、4表示的，它们有什么不同吗？ 列数不同，行数不同，位置不同。数对中相同的数在不同的位置表示的意义不同。 合作探究，获取新知 状元成才路 6 周明 孙芳 李小冬 王艳 赵雪 张亮 数对（6，4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？ 合作探究，获取新知 易错点：用数对表示物体的位置时，两个数字之间用逗号隔开。 状元成才路 7 动物园的第1列,第1行在哪呢? 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 标识0的那一行和标识0的那一列表示什么呢? 0既是列的起点又是行的起点。 自主探究，合作交流 状元成才路 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 我用数对（3，0） 表示大门的位置。 表示在第3列 表示在第0行 熊猫馆在（ ， ）。 （1,4） （3,5） （2,2） （6,4） 自主探究，合作交流 3 5 （1）你能按这样的方法表示其他场馆的位置吗？ 状元成才路 9 动物园示意图 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 （1,4） （3,5） （2,2） （6,4） （2）在图上标出下面场馆的位置。 狮虎山（0,1） 猩猩馆（1,5） 飞禽馆（5,5） 飞禽馆 猩猩馆 狮虎山 （5,5） （1,5） （0,1） 自主探究，合作交流 状元成才路 拓展延伸 （1,1）（1,2）（1,3）（1,4）表示在同一列 （1,3）（2,3）（3,3）（4,3）表示在同一行 状元成才路 1.果盘用数对(3,2)表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？ [教材P21 练习五 第1题] （2,3） （4,3） （2,1） （4,1） 巩固练习，综合应用 状元成才路 2. [教材P21 练习五 第2题] （1）像上面这样说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。 （2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字的位置？ （1）春（1,2） 雪（2,3） 花（3,1） 土（4,5） （2）数对（4,2）表示冬。 数对（2,4）表示月。 表中的“山”用数对（1,5）表示。 状元成才路 13 3.照样子写出下图中字母的位置。 A(5,8) B( , ) C( , ) D( , ) [教材P20 做一做 第1题] 2 5 5 2 8 5 比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对，看看发现了什么？ 状元成才路 用数对表示 竖排叫列；横排叫行 （2，3）左列右行，中间用“，”隔开 （2,3） 课堂小结，回顾反思 状元成才路 15 在同一个平面图上的几个数对: 第二个数相同 第一个数相同 物体在同一列 物体在同一行 课堂小结 状元成才路 课后作业 找一找生活中确定位置的例子，并互相说一说确定位置的方法。 状元成才路 $$