Unit4 The Second Period-【良师教案】2023-2024学年六年级下册英语同步教案（人教PEP版）

英 语 Ｕ ｎｉｔ４ 　Ｔｈｅｎ ａｎｄ ｎｏｗ 英语学习的最终目的是交际ꎬ实践是至关重要的ꎮ 在本节课的教学过程中ꎬ我创造了使用 英语进行交流的活动环境ꎬ打破教材的限制ꎬ摆脱教室空间的局限感ꎬ留给学生发挥想象的空 间ꎬ让他们选择喜欢的方式进行交流ꎮ 让学生在学习中学会生活ꎬ在生活中学会学习ꎮ 通过体 验、实践、讨论、合作、参与、探究等活动方式ꎬ提高学生的听、说、读、写能力ꎮ 大量的师生对话、 生生对话促进了学生之间的交流ꎮ 总的来说ꎬ这节课是比较成功的ꎮ 　 　 Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ｐｅｒｉｏｄ　 　 　 　 (Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ａ.Ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ) １.掌握“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ”部分的几个时间短语ꎮ ２.能仿照“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ”部分的例句做替换对话练习ꎮ ３.用一般过去时和一般现在时描述城市或区域现在的变化ꎮ ４.培养学生用英语表达交流的兴趣和能力ꎮ 重点 １.掌握“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ”部分的几个时间短语ꎮ ２.能仿照“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ”部分的例句做替换对话练习ꎮ ３.用一般过去时和一般现在时描述城市或区域现在的变化ꎮ 难点 １.用一般过去时和一般现在时描述城市或区域现在的变化ꎮ ２.培养学生用英语表达交流的兴趣和能力ꎮ 教师准备教学过程中所需的课件ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) 打招呼ꎮ Ｔ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｓｓ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｔ: Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ ｔｏｄａｙ? Ｓｓ: Ｆｉｎｅꎬ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ. Ｔ: Ｌｅｔ􀆳ｓ ｂｅｇｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｎｏｗ. ９９ 　 　 良 师 教 案 六 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) １.检查作业ꎮ 请几组学生角色扮演“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ”部分的对话ꎬ注意纠正学生不正确的语音和语调ꎬ表扬表 现棒的学生ꎮ ２.请学生出示自己搜集的家乡照片ꎬ然后说说家乡过去的样子和现在的面貌ꎮ 提醒学生注意时态的正确运用ꎮ 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ. 课件出示教学图片ꎬ请学生仔细观察ꎬ说说这是哪里ꎮ １.教学单词ꎮ Ｔ: Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｔｉｍｅｓ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｍｅａｌ ｅｖｅｒｙ ｄａｙ? Ｓｓ: Ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ａ ｄａｙ. Ｔ: Ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｍｅａｌｓ? 引导学生说出: “Ｗｅ ｈａｖｅ ｍｅａｌｓ ｉｎ ｄｉｎｉｎｇ ｒｏｏｍ.”ꎮ Ｔ: Ｒｉｇｈｔ. Ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ｈａｖｅ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ｉｎ ｄｉｎｉｎｇ ｒｏｏｍ ａｔ ｈｏｍｅ. Ｂｕｔ ｗｈｅｒｅ ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｌｕｎｃｈ ａｔ ｓｃｈｏｏｌ? Ｉｎ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ ｏｒ ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ ｅｌｓｅ? 引导学生说出“食堂”ꎮ 教师出示单词: ｄｉｎｉｎｇ ｈａｌｌꎮ 领读ꎬ提醒学生注意 ｄｉｎｉｎｇ 中的 ｎ 不 双写ꎮ 通过课件展示一个体育馆的图片ꎬ教学新单词 ｇｙｍꎮ 用同样的方式ꎬ教学单词 ｇｒａｓｓꎮ 指导学生用新学的单词造句ꎬ看谁造的句子又多又好ꎮ ２.教学表示过去的时间状语ꎮ 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态时ꎬ常和表示过去的时间状语 连用ꎬ常用的时间状语有: ｔｗｏ ｈｏｕｒｓ ａｇｏ(一段时间＋ａｇｏ)ꎬ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ(放于句子开头或结尾)ꎬ ｔｈｅ ｄａｙ ｂｅｆｏｒｅ ｙｅｓｔｅｒｄａｙꎬ ｌａｓｔ ｗｅｅｋ / ｙｅａｒ / ｎｉｇｈｔ / ｍｏｎｔｈꎬ 具体时间如 ｏｎ Ｊａｎ. ｆｏｕｒｔｈꎬ ｊｕｓｔ ｎｏｗꎬ ａｔ ｔｈｅ ａｇｅ ｏｆꎬ ｏｎｅ ｄａｙꎬ ｌｏｎｇ ａｇｏꎬ ｏｎｃｅ ｕｐｏｎ ａ ｔｉｍｅꎬ ａｎｄ ｓｏ ｏｎꎬ ｔｈｉｓ ｍｏｒｎｉｎｇꎬ ｌｏｎｇ ｌｏｎｇ ａｇｏ 等ꎮ ３.带领学生读对话ꎬ体会时间状语在一般过去时中的运用ꎮ 让学生两人一组ꎬ仿照例子ꎬ用新学的单词和表格中的时间状语做替换对话练习ꎮ 学生练习ꎬ教师巡视ꎮ 最后ꎬ请几组同学表演对话ꎮ 四、巩固延伸(Ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｉｏｎ ＆ Ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ) Ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ. １.教师出示课本图片ꎬ提问: Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ? Ｗｈｉｃｈ ｄｙｎａｓｔｙ ｉｓ ｉｔ? Ｇｕｅｓｓ! 引导学生仔细看图ꎬ找出图中的几处建筑物ꎮ ２.提问: Ｗｅｒｅ ｔｈｅｒｅ ａｎｙ ｐｏｓｔ ｏｆｆｉｃｅ ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ? Ｃｏｕｌｄ ｐｅｏｐｌｅ ｄｒｉｎｋ ｃｏｆｆｅｅ ｉｎ ｔｈｅ