Unit 4 Then and now第一课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

课题： Unit 4 Then and now 学科 ___英语_____ 备课教师 ________ 授课年级___六年级____ 教材分析 本单元的学习主题是谈论事物和人物的今昔变化，主题图是通过吴一凡和爷爷、爸爸参观学校校史展览馆的情景引出There was/were(no/not)……./You were (not)…./I did (not)…./I could(not)….等句型谈论学校以及人物过去的情况，本单元也主要学习过去发生的事或物与今天或现在的区别。里面只要是There is 和There are 句型的过去式。通过学习学生能明确表达过去与现在。 学情分析 对于本单元的知识点，学生学习起来不算太难，前面已经有两个单元的过去式学习经验，另外内容中出现的单词有有一部分学生都已经学习过。对于句型的学习我采用以旧换新的方式来学习本单元的单词和会话教学。在这部分的学习过程当中学生可能不太会开口说。那么在课程当中我将多设计一些学生的会话练习或者听力上面的练习。通过练习让学生达到能说，会演。 设计思路 本单元我将采用三种方法来设计教学：第一部分主要是单词教学，我将利用教材中的情景、真实情景两个方法来学习单词。主要通过一些学校以前的照片和现在的照片区别让学生去理解和区分。第二部分：我将采用从处理局部语言到呈现完整对话、从呈现完整对话到处理局部语言来进行会话教学。因为本部分有两个会话内容。所以我选择两个不同的方法来进行教学。 第三部分：阅读我主要采用总——分——总的方式来进行。先让学生整体感知，排序图片。然后根据问题阅读文章明确阅读目的。最后将文章以思维导图形式呈现。 教学准备 自制教学单词卡片、PPT课件、及录音材料 课时安排 第 一 课时 课时目标 1.能听说认读单词：dining hall, grass, gym, ago 2.能听说认读句子：There was gym in my school twenty years ago. Now there’ s a new one in our school. 3.会唱歌曲《Changes in me》 课时重难点 1.能听说认读本课时单词和句子。 2.能正确使用一般过去时和一般现在时。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1预习温故 1.Go over the phrases of Unit 3: 教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。T: took. Say the words： ate fresh food went swimming took pictures bought gifts rode a horse rode a bike went camping hurt my foot went fishing Ss: Took pictures, I took pictures last weekend. ( 边做动作边说) 复习旧知为新课做准备。 通过单词练习学生的会话。并了解词性、词义。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 2. 新课内容展示 2.Free talk. T: How was your weekend? T: Where did you go? T: How did you go there? T: What did you do there? 1.教学单词dining hall, grass, gym, ago. (1)Show the picture of grass. T: What’s this? Chant: Grass, grass. Play football on the grass. 以同样的方法教学dining hall, gym. (2)教学单词ago及词组... years ago, ... months ago. 教师先说几个句子让学生感受。T: I went fishing three days ago. I went to Beijing two years ago. 板书并教读ago。 让学生说出... years ago, ... months ago的意思并造句。 Ss: It was fine. Ss: I went to ... Ss: By ... Ss: I went fishing. / ... Ss: It’s grass. 学生有节奏的跟唱并学习。 Chant: Dining hall, dining hall. Have lunch in the dinning G