Unit3 The First Period-【良师教案】2023-2024学年六年级下册英语同步教案（人教PEP版）

英 语 Ｕ ｎｉｔ３ 　Ｗ ｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ︖ 　 　 　 Ｕｎｉｔ ３　 Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ? 本单元旨在引导学生学习一般过去时的特殊疑问句形式ꎬ进一步了解动词一般过去式的 构成规则ꎬ并让学生学会用相关句型谈论自己的旅游经历ꎮ 本单元中出现的一些短语和句型 学生在前面已经学习过ꎬ教学时可以将新旧知识相结合ꎬ以旧引新ꎬ充分调动学生的生活记忆ꎬ 体现教学的衔接性ꎮ 由于“旅游”的话题是学生比较感兴趣的ꎬ教学时可以就这个话题引导学 生了解更多的相关知识ꎬ拓展学生的视野和兴趣ꎮ 要把话题—功能—结构—任务结合起来ꎬ促 进学生的全面发展ꎮ 由于小学英语学习即将接近尾声ꎬ本单元所学的一些短语和句型学生以前也接触过ꎬ教学 时可以将新旧知识进行比较ꎬ并利用多媒体、图片等手段帮助学生用感官去感受ꎬ激发学生的 学习兴趣ꎮ 高年级教材中ꎬ语法学习虽然枯燥ꎬ但却是相当重要的一部分ꎮ 在进行语法教学 时ꎬ学生的兴趣不容易被调动起来ꎬ所以教师可以在所创设的情景中渗透语法教学ꎬ或设置一 些关于语法的小游戏ꎬ培养学生自主学习的能力ꎬ从而促进学生的持续发展ꎮ １.能用一般过去时的特殊疑问句询问他人在过去的时间里乘坐什么交通工具、去过哪里并 作出回答ꎬ如:“ Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ? Ｉ ｗｅｎｔ ｔｏ ...” “Ｈｏｗ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｔｈｅｒｅ? Ｉ ｗｅｎｔ ｔｈｅｒｅ ｂｙ ｔｒａｉｎ.”ꎮ ２.能听懂、会唱歌曲“Ｔｅｌｌ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ”ꎮ ３.能掌握 Ａ、Ｂ 部分“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ”“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ”中的“四会”单词和句子ꎮ ４.能听、说、认读 Ａ、Ｂ 部分的“三会”单词和句子ꎮ ５.能读懂“Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ”部分的短文和“Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ”部分的趣味故事ꎮ ６.培养学生合理安排学习和生活的能力ꎬ激发学生热爱大自然的美好情感ꎮ 重点 １.能用一般过去时的特殊疑问句询问他人在过去的时间里乘坐什么交通工具、去过哪里并 作出回答ꎬ如: “Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ? Ｉ ｗｅｎｔ ｔｏ ...”“Ｈｏｗ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｔｈｅｒｅ? Ｉ ｗｅｎｔ ｂｙ ｔｒａｉｎ.”ꎮ ２.能掌握 Ａ、Ｂ 部分“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ”“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ”中的“四会”单词和句子ꎮ ３.掌握动词过去式的构成规则ꎬ并能在实际情景中运用ꎮ 难点 １.能用一般过去时的特殊疑问句询问他人在过去的时间里乘坐什么交通工具、去过哪里并 ６３ 　 　 良 师 教 案 六 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ 作出回答ꎬ如: “Ｗｈｅｒｅ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｏｎ ｙｏｕｒ ｈｏｌｉｄａｙ? Ｉ ｗｅｎｔ ｔｏ ...”“Ｈｏｗ ｄｉｄ ｙｏｕ ｇｏ ｔｈｅｒｅ? Ｉ ｗｅｎｔ ｂｙ ｔｒａｉｎ.”ꎮ ２.能掌握 Ａ、Ｂ 部分“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ”“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ”中的“四会”单词和句子ꎮ ３.掌握动词过去式的构成规则ꎬ并能在实际情景中运用ꎮ 任务型教学法、合作法、自主学习法、情境教学法、游戏法、联想教学法ꎮ 本单元分 ６ 个课时进行教学: Ｔｈｅ Ｆｉｒｓｔ Ｐｅｒｉｏｄ: Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔｒｙ　 Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ Ｔｈｅ Ｓｅｃｏｎｄ Ｐｅｒｉｏｄ: Ａ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ａ.Ｌｉｓｔｅｎꎬ ａｎｓｗｅｒ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ Ｔｈｅ Ｔｈｉｒｄ Ｐｅｒｉｏｄ: Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔｒｙ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｔａｌｋ Ｔｈｅ Ｆｏｕｒｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ: Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｌｅａｒｎ　 Ｂ.Ｌｏｏｋ ａｎｄ ｓａｙ Ｔｈｅ Ｆｉｆｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ: Ｂ.Ｒｅａｄ ａｎｄ ｗｒｉｔｅ Ｔｈｅ Ｓｉｘｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ: Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈｅｃｋ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｗｒａｐ ｉｔ ｕｐ　 Ｃ.Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ 不同国家的见面礼节 １.俄罗斯 俄罗斯人性格开朗、豪放、集体观念强ꎮ 他们和人见面ꎬ大都行握手礼ꎬ拥抱礼也为他们常 施的一种礼节ꎮ 他们还有施吻礼的习惯ꎬ但对不同人员ꎬ在不同场合ꎬ所施的吻礼也有一定的 区别:一般对朋友之间ꎬ或长辈对晚辈之间ꎬ以吻面颊者为多ꎬ不过长辈对晚辈以吻额为更亲切 和慈爱ꎻ男子对特别尊敬的已婚女子ꎬ一般多行吻手礼ꎬ以示谦恭和崇敬ꎮ 但对于熟悉的人ꎬ尤 其是在久别重逢时ꎬ他们则大多要与对方热情拥抱ꎮ 在迎接贵宾之时ꎬ俄罗斯人通常会向对方 献上“面包和盐”ꎮ 这是给予对方的一种极高的礼遇ꎬ来宾必须对其欣然笑纳ꎮ ２.巴西 在社交场合通常都以拥抱或者亲吻作为见面礼节ꎮ 只有十分正式的活动中ꎬ他们才相互 握手为礼ꎮ 除此之外ꎬ巴西人还有一