Unit2 The Sixth Period-【良师教案】2023-2024学年六年级下册英语同步教案（人教PEP版）

良 师 教 案 六 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ 　 　 　 　 　 　 　 Ａｎｓｗｅｒｓ: 略 这节课是节阅读课ꎬ旨在通过一封 Ｗｕ Ｂｉｎｂｉｎ 一家对宾馆的投诉信ꎬ帮助学生综合运用本 单元所学的知识ꎬ提高学生的阅读水平和技巧ꎮ 为了更好地突出重点、突破难点ꎬ我采用了任 务型教学法ꎬ以任务为主线ꎬ使学生在形式多样的活动中ꎬ提升学习英语的能力ꎬ感受英语学习 的乐趣ꎮ 由于话题贴合生活实际ꎬ符合学生的探知乐趣ꎬ学生都能积极参与到学习活动中ꎬ课 堂氛围良好ꎬ教学目标得以顺利实现ꎮ 　 　 Ｔｈｅ Ｓｉｘｔｈ Ｐｅｒｉｏｄ　 　 　 　 (Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈｅｃｋ　 Ｂ.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｗｒａｐ ｉｔ ｕｐ　 Ｃ.Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ) １.通过“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈｅｃｋ”部分的听力练习ꎬ检测学生对本单元所学内容的掌握情况ꎮ ２.完成“Ｌｅｔ􀆳ｓ ｗｒａｐ ｉｔ ｕｐ”部分的练习ꎬ掌握动词的过去式的变化规则ꎮ ３.能读懂、理解“Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ”部分的故事ꎮ ４.加强学生英语学习策略的培养ꎬ提高学生的学习效率ꎮ 重点 １.检测学生对本单元所学内容的掌握情况ꎮ ２.复习动词过去式的变化规则和一般过去时在实际情景中的应用ꎮ 难点 “Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ”部分故事情节的理解ꎮ 　 　 ５８ 英 语 Ｕ ｎｉｔ２ 　Ｌａｓｔ ｗ ｅｅｋｅｎｄ 教师准备教学过程中所需的短语卡片和课件ꎮ 一、课前热身(Ｗａｒｍ￣ｕｐ) １.打招呼ꎮ Ｔ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / Ｈｅｌｌｏ / Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｂｏｙｓ ａｎｄ ｇｉｒｌｓ. Ｓｓ: Ｇｏｏｄ ｍｏｒｎｉｎｇ / Ｈｅｌｌｏ / Ｇｏｏｄ ａｆｔｅｒｎｏｏｎꎬ ｔｅａｃｈｅｒ. Ｔ: Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ? Ｓｓ: Ｆｉｎｅꎬ ｔｈａｎｋ ｙｏｕ. Ｔ: Ｗｅｌｃｏｍｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｃｌａｓｓ. ２.让学生在四人小组内展示自己的调查表ꎬ并简单介绍自己家庭成员昨天和上个周末的 活动ꎮ 二、课前预习(Ｐｒｅｖｉｅｗ) 游戏: 勇攀高峰ꎮ 教师将事先制作好的本单元的 １０ 张“四会”短语卡片在黑板上贴成阶梯形状(如下图)ꎮ 学生在四人小组内进行游戏: 每个学生拿出练习本ꎬ首先拼写最下面一层的短语ꎬ如果全 部拼写正确就能登上第二级阶梯ꎬ以此类推ꎬ谁能最先爬上最高一级阶梯ꎬ谁就能摘下山顶上 的红旗ꎬ成为攀登高峰的“英雄”ꎮ 三、新课呈现(Ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ) １.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｃｈｅｃｋ. (１)让学生观察本部分的图片ꎬ说一说每幅图片中的人物都在做些什么ꎮ 教师播放录音ꎬ学生根据录音内容将图片按照正确的顺序进行排列ꎮ (２)然后ꎬ教师再次播放录音ꎬ学生根据听到的先后顺序给短语排序ꎮ 待学生完成后ꎬ指名学生汇报答案ꎮ (３)教师再次播放录音ꎬ全班一起核对答案ꎮ 鼓励学生根据排序复述录音内容ꎮ ２.Ｌｅｔ􀆳ｓ ｗｒａｐ ｉｔ ｕｐ. (１)首先ꎬ课件出示单词: ｔａｌｋꎬ ｓｔａｙꎬ ｌｉｖｅꎬ ｗａｎｔꎬ ｐｌａｎꎬ ｃｒｙꎮ 指名学生说出它们的过去时形式ꎬ并说说变化规则ꎮ (２)然后ꎬ叫学生打开课本ꎬ核对自己的答案是否正确ꎮ 教师领读单词ꎬ注意动词原形和过去式的发音区别ꎮ (３)引导学生粗读六个句子ꎬ解读题意ꎮ 用括号中所给词的适当形式完成填空ꎬ补全句子ꎮ ５９ 　 　 良 师 教 案 六 年 级 下 ︵ＰＥＰ 版 ︶ 学生自主完成练习ꎬ教师巡视ꎮ 最后ꎬ指名学生读句子ꎬ全班一起核对答案ꎮ Ａｎｓｗｅｒｓ: １.ｃｏｏｋｅｄ　 ２.ｐｌａｙｅｄ　 ３.ｌｉｋｅｄ　 ４.ｖｉｓｉｔｅｄ　 ５.ｓｔｏｐｐｅｄ　 ６.ｓｔｕｄｉｅｄ 四、巩固延伸(Ｃｏｎｓｏｌｉｄａｔｉｏｎ ＆ Ｅｘｔｅｎｓｉｏｎ) Ｓｔｏｒｙ ｔｉｍｅ. １.介绍故事情景ꎮ Ｔ: Ｙｏｕ ｈａｄ ａ ｆｕｎ ｄａｙ. Ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ Ｚｏｏｍ? Ｎｏｗ ｔｈｅ ｆｒｉｅｎｄｓꎬ Ｚｏｏｍ ａｎｄ Ｚｉｐꎬ ａｒｅ ｔｏｇｅｔｈｅｒꎬ ｔｏｏ. Ｚｏｏｍ ｌｏｏｋｓ ｔｉｒｅｄ. Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｔａｌｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ Ｚｏｏｍ􀆳ｓ ｗｅｅｋｅｎｄ. Ｌｅｔ􀆳ｓ ｓｅｅ ｗｈａｔ􀆳ｓ Ｚｏｏｍ􀆳ｓ ｗｅｅｋｅｎｄ ｌｉｋｅ. ２.播放本部分的教学录音ꎬ学生听完录音后回答问题: Ｄｉｄ Ｚｏｏｍ ｈａｖｅ ａ ｂｕｓｙ ｗｅｅｋｅｎｄ ｏｒ ａ ｆｕｎ ｗｅｅｋｅｎｄ? ３.依次出示本部分的教学图片ꎬ让学生仔细观察ꎬ猜测故事大意ꎮ ４.再次播放教学录音ꎬ让学生回答下面的问题: (１)Ｗｈａｔ ｄｉｄ Ｚｏｏｍ ｄｏ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ? (２)Ｗｈａｔ ｄｉｄ Ｚｏｏｍ ｄｏ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ? (３)Ｗｈａｔ ｄｉｄ Ｚｏｏｍ