第十四课 勇敢正视挫折心理健康 说课课件+说课稿 2023—2024学年北师大版（2015）初中心理健康七年级全一册

勇敢正视挫折 选择游戏：在下面的选项中选出认为对自己最重要或最喜欢的选项，并说明理由 爱情 Love 工作 Job 金钱 Money 积极的心态 Attitude 知识 Knowledge 幸运 Luck 3 假设英文字母A,B,C,D,E,F,......X,Y,Z分别代表 数字1%，2%，3%，4%......24%, 25%, 26%，并计算自己选项的字母百分数总和。 H=8% I=9% J=10% K=11% L=12% M=13% A=1% B=2% C=3% D=4% E=5% F=6% G=7% N=14% O=15% P=16% Q=17% R=18% S=19% T=20% U=21% V=22% W=23% X=24% Y=25% Z=26% 4 Luck=47% （幸运） Money=72% （金钱） Love=54% （爱情） Attitude=100% （态度） Job=27% (工作) Knowledge= 96% （知识） 计算后得出，如下： 5 感悟：态度决定一切 故事会 非洲豹 一望无际的非洲草原上，羚羊自由自在、悠闲地嬉戏，突然，一只非洲豹向羊群扑去。他死死盯住其中一只羚羊，穷追不舍。过程中，非洲豹掠过了一只又一只一直站在旁边惊恐观望的羚羊，对这些挨得很近的羚羊像没看见一样，一次又一次地放过它们。终于那只被追逐的羚羊被凶悍的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊之中。 8 非洲豹 道理： 我们的目标就像一只羚羊。如果想得到它，就必须一直追下去。中途很可能出现各种各样的诱惑，它们会分散你的视线和注意力，这时，我们千万不要轻易改变目标。如果你老是改变目标，最终将一无所获。 9 强悍的猎狗与带伤的兔子 一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，猎狗悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀！”兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他呢？”兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了！” 10 强悍的猎狗与带伤的兔子 道理： 每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境，即使你现在做得还不够令人满意，只要竭尽全力，就有成功的可能，就一定能够创造奇迹。要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭尽全力！ 11 别人眼中的我 12 活动规则：请每位学生从老师提前准备好的学生名单纸条种随机抽取（抽到自己名字的重新抽取），并对抽取名单中的同学进行公平客观的评价（匿名评价），老师评读并和其他学生一起求证。 心愿卡 14 活动规则：将提前准备好的心形卡片发给每个学生，引导学生在卡片上写出自己想实现的梦想或想做出提高和改善的方面或给未来的自己写封信，老师征得学生同意后进行评读。 主题升华：成功的人之所以会成功，是因为他们有强大的内心，坚定的目标，坚持不懈的努力，和最重要的心态。 16 感谢聆听 17 $$心理健康教育---勇敢正视挫折说课稿 本次说课内容是《勇敢正视挫折》，为课前说课。主要从教学背景、教法分析、学法分析、教学过程、教学效果评价这五方面进行说课，具体如下： 一、教学背景 学情分析 一班：思维活跃，活泼好动，性格较外向，目前课堂参与度较好，与老师有较好的互动。 二班：性格偏沉稳居多，部分学生自律性较强，想法较多，课堂纪律较好，目前课堂参与度较好，互动良好。 三班：足球专项，思维活跃、性格活泼，但是专注力较弱，缺乏学习动力、学习目标。 四班：专项种类繁多，性格较沉稳，有一定的学习主动性和学习目标，但是缺乏创造性思维。 教学目标 （1）帮助学生认识到每个人都有无限的潜能，要不断提升和进步； （2）激发学生积极面对挑战和困难的勇气和信心，培养学生追求卓越突破自我的意识； （3）引导学生正确认识自我，管理自我，弥补自身缺点，发展自身优势，并学会设定目标，合理规划自身发展。 3. 教学重难点 重点：理解本课主题的意义。 难点：理解本课主题意义，并产生情感共鸣和一些人生启迪。 二、教法分析 讲授法：讲解故事及故事的引申含义，主题升华的讲解。 问题导向法：通过问题设置，层层引入本次主题，通过分析问题，解决问题，达到对主题意义的理解。 案例法：通过《非洲豹》和《强悍的猎狗和受伤的兔子》这两个故事案例，进一步引导学生感悟本次主题意义。 自主学习法：别人眼中的我和心愿卡两个环节，需要学生自主思考，并组织语言进行书写。 三、学法分析 讨论法：对本主题的一些环节和问题进行探讨 反思法：分析问题、解决问题，并对一些案例与活动内容进行反思 分析归纳法