02《说和做——记闻一多先生言行片段》教学课件-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

说和做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 统编版七年级语文下册 1.了解臧克家及闻一多，整体把握课文内容，领会文章的思想。 2.品味本文富有诗意和饱含激情的语言，体会细节描写对塑造人物形象的作用。 3.学习闻一多先生严谨、谦逊的治学态度、敢说敢做、言行一致的做人原则，健全自己的人格，做一个正直的人。 学习目标 引入新课 《七子之歌》 导入新课 一诗一文一烟斗， 一个脊梁一声吼； 一画一印一全集， 一代英豪一红烛。 秩序 深宵 小楷 硕果 迭起 地壳 弥高 兀 校补 赫然 炯炯 衙 函寄 迥 澎湃 zhì xiāo kǎi shuò dié qiào mí wù jiào hè jiǒng yá hán jiǒng péng pài 字词积累 （ ）不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 （ ）用心劳苦地一年到头这样做。 （ ）滴尽了心血，比喻付出了全部精力。 （ ）精力集中，用心专而深。 （ ）心思精神完全会聚和集中起来。 （ ）充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。 （ ） 形容气势之盛可以直冲云霄。 2.根据意思，说出对应正确的词语 字词积累 臧克家(1905—2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌。1932年开始发表新诗，以一首《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。此后，他陆续出版的诗集，有《罪恶的黑手》《春风集》等十多部。 作者介绍 闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士。本名家骅,湖北浠水人 。 知识链接 诗人：诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月，闻一多在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者：1932年闻一多到清华任教后，开始全力专攻古典文学。他的学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”）。 知识链接 民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，他拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，闻一多在昆明被国民党特务刺杀身亡。 1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法被录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，于是一锤定音破格录取。果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他，就是后来享誉诗坛的臧克家。 知遇相惜 亦师亦友——臧克家和闻一多 知识链接 20世纪30年代臧克家在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生，经常出入于闻一多的办公室和家中，向其请教。闻一多先生也很赏识臧克家，两人书信往来甚密，相知很深。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月又写了本篇叙事散文，介绍了闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹。 背景介绍 全文一共20个自然段，可分为几部分？ 文章分两个部分。 第一部分（1-6）记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。 第二部分（10-20）记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。 第一部分与第二部分之间用了7、8、9三个段过渡。第7段承接上文进行小结，8、9段开启下文。 每个部分是怎样衔接连缀的？ 任务一：思维导图 梳理文章结构 闻一多作为学者时的“说”和“做”,与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同?彼此有无关联? 作为学者的间一多潜心研究学术，是“做了再说”“做了也不一定说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“‘说’了就‘做’”。 这反映了闻一多对社认识的变化,以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通,这正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。 任务一：思维导图 梳理文章结构 本文为表现闻一多先生作为学者和革命家两方面的“说”和“做”，各写了哪三件事？ 作为学者的三件事: 写作《唐诗杂论》、写作《楚辞校补》、写作《古典新义》； 作为革命家的三件事: