2024年中考一轮道德与法治复习：青春时光 课件

2024年第一轮复习 七年级下册 第一单元　青春时光 1 第一课　青春的邀约 一、悄悄变化的我 1．进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？[P3] 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 道德与法治 第一单元　青春时光 2．青春期生理变化的影响。[P3—4] (1)积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活有无限可能。 (2)消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表；有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 道德与法治 第一单元　青春时光 3．悦纳青春期生理变化的做法。[P5] (1)我们要正视身体的变化：不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化。 (2)在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 道德与法治 第一单元　青春时光 4．调节青春期矛盾心理的方法。[P6—7] (1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 (2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 (3)通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 (4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 道德与法治 第一单元　青春时光 5．怎样体会青春的美好？ (1)正确认识并快乐接受自己生理变化。 (2)积极参加体育活动，增强体质。 (3)正确处理好男女同学的交往，珍惜同学友谊。 (4)学会与人交往，不断完善自我等。 道德与法治 第一单元　青春时光 二、成长的不仅仅是身体 1．怎样正确认识思维的独立性？[P9] 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 2．批判性思维的表现。[P10] 思维批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 道德与法治 第一单元　青春时光 3．批判性思维的积极作用有哪些？[P11] (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 (2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 道德与法治 第一单元　青春时光 4．我们应该如何进行批判？(批判性思维的要求)[P11] (1)批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 (3)掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性。 道德与法治 第一单元　青春时光 5．青少年为什么要开发创造潜力？[P12] (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青少年思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 道德与法治 第一单元　青春时光 6．青少年如何开发自身的潜力？[P12—13] (1)勤奋学习、自觉劳动，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。 (2)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 (3)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (4)善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情，从小事做起，多参加一些小发明、小制作活动。 道德与法治 第一单元　青春时光 7．创造与生活、实践的关系。[P12—13] (1)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 (2)创造离不开实践。 8．创造离不开实践的原因。[P13] (1)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 (2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 道德与法治 第一单元　青春时光 第二课　青春的心弦 一、男生女生 1．对性别角色的认识。[P14—15] (1)①生理上：青春期男女第二性征的相继出现(最显著的差异)；②性别角色方面的差异；③社会行为上：性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 (2)性别刻板印象：是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 道德与法治 第一单元　青春时光 2．对性别角色的认识的积极意义与局限性。[P16] (1)积极意义：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 (2)局限性：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 道德与法治 第一单元　青春时光 3．如何正确认识性别特征？[P15—16] (1