1《北京的春节》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题： 北京的春节 教研修改 课型：新授课 教学目标： 1．了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。 2．学习本文详略得当的写法。 3．品味语言，体会作者的语言风格。 重点难点：学习本文详略得当的写法。 教学方法：自主、合作、探究相结合 教学时间：1课时 教学过程： 1、 导课： 播放歌谣:关于老北京过春节的习俗。 春节刚离我们而去，同学们是否还沉静在节日的祥和热闹气氛中呢？这节课让我们跟随老舍的脚步，去老北京四合院和大街小巷逛一逛，感受中国独特的民风民俗和魅力十足的年文化。题目就叫：北京的春节。板书课题。 二、作者简介： 老舍(1899—1966)：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。在五四新文化运动中，开始用白话创作，作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》，剧本《龙须沟》《茶馆》 三、初读文章，感知文章内容。 要求1.文章标注段落。 2.读准字音。粥[zhōu] 蒜[suàn]醋: [cù]摊 : [tān] 栗子：[lì zi眨眼[zhǎ yǎn] 通宵：[tōng xiāo] 燃放：[rán fàng] 小贩：[xiǎo fàn] 万象更新：万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 张灯结彩  :挂上灯笼,系上彩绸。形容节日或有喜庆的事的繁华景象。 张:陈设、铺排。结:结扎,系。彩:彩绸。 3．划出文章中关键性语句，并体会其作用。把握文章内容主题,首先要学会找关键句。 (1)什么是关键句? 关键句是指文章中重要的语句,它体现了文章的主旨,标示文章的思路,显示文章结构的特点. (2)从内容来看.如中心句.主旨句。 从结构看.总结句.总领句及过渡句 从出现的频率来看.反复出现的句子都是关键句.  第一段，按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 第二段，除此之外，这一天还要泡腊八蒜。【承上启下】 第三段，孩子们准备过年。 第四段，孩子们忙乱，大人们也紧张。【承上启下】 第五段，腊月二十三过小年，差不多就是过春节的彩排。 第六段，过了23，大家更忙。【承上启下】 第七段除夕真热闹。 第八段云丹的光景与除夕截然不同. 第十段，多数铺户在初六开张。 第11段，元宵上市，春节的又一个高潮到了。【承上启下】 第12段，这的确是美好快乐的日子。 第13段，一眨眼到了残灯末庙春节在正月十九结束了。【承上启下，照应开头，使文章结构完整，浑然一体】 【过渡】找到了文章的关键句，作者写本文的思路，选取的材料也清晰可见。 4，理清思路。 作者写北京的春节写到了哪些天的事情呢？ 【时间顺序结构全文】本文选取和组织了哪些材料？ 腊八——二十三——除夕——大年初一—元宵节——正月十九 5本文选取和组织了哪些材料？ 介绍了北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年放鞭炮 吃糖，除夕非常热闹，做年菜，穿新衣，贴对联，放鞭炮。初一的光景却截然不同，男人拜年，女人待客，小贩摆摊，小孩逛庙会。到元宵节是春节的又一个高潮，赏灯，吃元宵。直到正月十九，春节结束。 【老舍笔下的春节历经如此长时间，写到的风俗如此之多，为什么却没有给人流水账式文章之感呢？这就是作者安排材料详略处理得当】 6.文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？有什么好处？ 作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。老舍在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象！这也是详略得当写法的好处。 四、选择你喜欢的段落，细读课文。 在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪一天？在细读过程中，要注意读悟结合，在深入了解北京春节习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力和艺术方法。【根据时间选取重点的，有代表性的方面点拨 】 1．腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜。 （1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。” “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，材料丰富，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“比喻”生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点，同时也能感受到老北京生活的富足和作者发自内心的自豪感。 体会到老舍先生语言的通俗和有趣。 （2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会到老舍先生语言简练。 2．除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。 （1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，