第9课 对外开放-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动教案

第9课 对外开放 课题 第9课 对外开放 课程 新授课 课程标准 了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的作用 学习 目标 1.自主学习，掌握经济特区的建立、对外开放格局的形成、加入世界贸易组织的基本史实。（时空观念） 2.小组合作，结合史料分析对外开放格局形成的过程以及意义。（史料实证、历史解释） 3.对比当今中国的对外开放和近代中国的对外开放，感悟当今中国的发展强大。（家国情怀） 重点 难点 重点：经济特区的建立、对外开放格局的形成、加入世界贸易组织的基本史实 难点：对外开放格局形成的过程以及意义 板书设计： 学习过程设计 课堂环节 教师活动 学生活动 一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 1.家庭联产承包责任制（目的、实施、意义） 2.城市经济体制改革（开始、表现、中心环节、影响） 3.社会主义市场经济体制（提出、深化、作用）　 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。 二、 新课 导入 【歌曲导入】 《春天的故事》 1979年， 那是一个春天， 有一位老人在中国的南海边画了一个圈。 神话般地崛起座座城， 奇迹般地举起座座金山。 …… 1992年， 又是一个春天， 有一位老人在中国的南海边写下诗篇, …… 有一位老人在南海边画了一个圈……，请问，“老人”、“圈”分别指什么？ “老人”：邓小平； “圈”是指：划出四个经济特区，分别是深圳、珠海、汕头和厦门。 我国的经济特区是如何建立起来的，对外开放格局又是如何不断发展的？ 学生了解歌曲，结合问题思考，引入新课。 三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。 四、 讲授 新课 一、经济特区的建立 阅读材料，结合所学思考中国为什么需要对外开放？ 材料一：现在的世界是开放的。中国在西方国家产业革命以后变得落伍了 ……当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生，但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。 ——《邓小平文选》 材料二： 世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展……对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。 原因： 1.中国和世界各国的历史的经验和教训，闭关国衰，开放国兴； 2.中国进行社会主义现代化建设的现实需要（资金、技术等） 3.顺应经济全球化一体化发展趋势的客观要求； 展示材料： 1979年中央工作会议上，广东省委书记习仲勋主动请缨：“我代表（广东）省委，请求中央允许在毗邻港澳边界的深圳搞贸易合作区。” 希望中央给权，让广东先走一步。——广东省委书记习仲勋 对，办一个特区。过去陕甘宁就是特区嘛，中央没有钱，可以给些政策，你们自己去搞，杀出一条血路来！——邓小平 深圳是如何杀出一条血路的？ 任务：自主学习，阅读课本找出经济特区建立的基本史事，完成表格。 （要求：先独立自主完成，然后记忆重点知识） 【历史解释】 经济特区：指国家划出一定的范围，在引进外资、减免税收等方面给予特殊优惠，以此引进外资、外国的先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。 思考：为什么首先在广东、福建两省建立经济特区？ 展示材料：邓小平曾如此解释“出牌顺序”：“为什么我考虑深圳开放？因为它面对着香港;开放珠海，是因为它面对着澳门；开放厦门，因为它面对着台湾……” 原因：地处沿海，交通便利 临近港澳台，靠近国际市场 是著名侨乡，有利于吸引侨资 根据下面的材料结合所学知识归纳经济特区的作用？ 展示材料：1984年，邓小平视察了深圳、珠海、厦门特区后说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。” ——《邓小平文选》 作用：引进外资、先进技术和管理经验 扩大对外经济交流 推动国内的进一步改革 发展社会主义现代化事业 二、对外开放格局的形成 1984年，邓小平在视察深圳、珠海、厦门经济特区时指出：“我们建立经经济特区，实行开放政策，有一个指导思想要明确