教学计划- 2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

2023-2024学年第二学期教学工作计划 根据学校工作安排，本学期承担八年级6-8班的《道德与法治》课程教学工作。八年级第二学期，学生已形成基本的学科素养，基础知识稳步扎实，但仍需适应新学段的学习生活方式以培养扎实的学科素养。因此，现将本学期《道德与法治》课程的教育教学工作安排如下： 二、指导思想 以《道德与法治》课程教育教学改革的精神为指导，贯彻“加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务，发展素质教育”的教学改革方向。以《道德与法治课程标准》为指导，以提高学生道德素养和法治观念为目标，通过多种形式的教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家意识和社会责任感，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 认真学习党的二十大相关教育理论思想。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂教育，贯彻国家基础教育方针，以基础课程改革为契机，全面推进素质教育，落实《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求，将核心素养落实到教育每一环节，培养学生的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 三、教材分析 本册书包含四个单元八课的内容。 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体，更好体现宪法精神，即规范国家权力的运行，保障公民权利的实现。从学生生活出发，将宪法的规定与生活中常见的社会事务结合起来，从学生的经验出发，引导学生对宪法地位和宪法精神的理解和认同，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，践行法治精神。将知识、观念与行为选择融为一体，注重法律知识向日常实践的延伸，强调法律知识的获得、公民素养的养成和法律的应用融会贯通，引导学生在掌握法定的权利与义务等基本法律知识的基础上，通过活动体验和参与，提升正确判断、选择、行动的能力。本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上，分为两课维护宪法权威和保障宪法实施，教材第一单元以“坚持宪法至上”开篇，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神，本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务，分为二课公民权利，公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主；我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据。 第四单元崇尚法治精神，共分为二课尊重自由平等维护公平正义。在前面以知识（宪法规范）为载体进行渗透教育的基础上，明确提出自由平等、公平正义是社会主义法治的追求，引领学生尊崇法治价值、崇尚法治精神。这是对宪法精神的扩展。本单元是整册教材教学重点是让学生理解公平正义的重要性，教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。 四、学情分析 本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。但学生对道德与法治课的重视程度还是不够，有很多学生认为道德与法治课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，学习不认真，成绩不太理想。从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。例如部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。 五、教学重难点 重点：知道公民的四种基本义务、了解权利与义务的关系、人民代表大会制度的重要性、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度全国人民代表大会的职权、地位国家主席的职权和性质、国家行政机关的含义。 难点：树立正确的义务意识、法定义务必须履行、人民代表大会制度对保证人民当家做主的作用、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度全国人民代表大会的职权、地位国家主席的职权和性质