1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 导学目标 1.什么是独立思考？ 2.批判性思维的表现有哪些？ 3.为什么要培养批判性思维？ 4.我们应该怎样进行批判？ 5.青少年为什么要开发创造潜力? 6.青少年怎样开发自身的创造潜力？ 学会独立思考 PART 01 01 4 很多同学可能都提出过以上的问题，但都只停留在问题的表面甚至 变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，当你提出这些“为什么”的 时候，就是思考的开始。 为什么他可以这样做，我不可以这样呢? 数学/英语/语文……为什么这么难呢? 为什么我找不到知心朋友呢? 为什么我找不到知心朋友呢? 人活着的意义是为什么呢? 初中生常见的为什么 为什么爸妈老凶我? 为什么要学习啊? 刷单诈骗 冒充公检法诈骗 、各种类型的网络诈骗 杀猪盘诈骗 贷款诈骗 思考： 在信息爆炸的时代，我们可 以通过电脑、手机等方式获 得无数的信息。面对铺天盖 地的信息，我们需要具备怎 样的能力? 冒充熟人诈骗 冒充客服诈骗 、各种类型的网络诈骗 （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9.2 穿着打扮上与众不同、标新立异 2. 小刚的说法是否体现了思维的独立性?为什么? 否，独立思考并不等同于 一 味追求独特，而是 … 你知道什么!好些同学 都这么穿，这才叫“酷” O P10探究与分享 你是一个学生， 这样穿可不太好! D( ( 我已经长大了，穿什 么是我自己的事情， 不用你管! 请问：1.小刚理解的“酷”是什么? 独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云。 有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 1.什么是“独立思考”？【表现】 独立思考 标新立异 10 如此独立 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 2、独立思考的表现要求 02 培养批判性思维 12 福州8岁的二年级男孩小冯发现，语文课文《羿射九日》中前一段刚提 到“江河里的水被蒸干了”,下一段又提到“他瞠过九十九条大河，来到 东海边”。因此他质疑道： “既然晒干了，那后羿是怎么瞠的?是不是课 文出错了?”孩子母亲把这疑惑放在朋友圈，并在朋友圈里引发大讨论。 人民教育出版社在官方微博回应，称联系上下文， “瞠”字的确用得 不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的 教材这个问题就解决了。 >小冯在学习上具有什么精神? 江河里的水被 蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了人类的 日子非常艰难 神箭手羿决心都力人们脱离苦海 他翻过九十九 座高山， 蹬过九十九条大河 来到东海边他登上一 座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳， 嗖sǒu地就是一箭。那个太阳一 下子爆 cuàn 到处乱窜，接着，嘆噗地掉在地上 大胆质疑，小心求证。孩子敢于质 疑，值得表场!我们的孩子太缺乏这 思维的批判性表现在哪些方面? 二、培养批判精神 批判精神。 内 平 如结神附 V5 取 发表不同的观点， ②敢于向不合理的事情说“不” ③敢于向权威挑战。 “学贵有疑”,在学习中，我们需 要批判的精神和勇气。 3、思维批判性有哪些表现? (P10) ①表现在对事情有自己的看法，并且敢于 他的成功， 养活了中国人， 让中国不再受饥饿之苦。 而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。 中国“杂交水稻之父”的故事 袁隆平，被誉为中国的“水稻之父” 1960年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始质疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。 经过多年的不懈努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成