18 第1阶段 专题6 第2讲 电学实验及其创新-【提分教练】2024年新高考物理二轮总复习课件（老教材）

第一阶段 突破核心　升华思维 第2讲　电学实验及其创新 专题六　实验与探究 1 真题情境 考情分析 高考定位 该部分在高考试题中每年均出现，实验原理、仪器的选择、电路的设计、数据的分析等是历年实验命题的热点，考查考生设计电路以及处理实验数据的能力。随着全国正在推行的高考改革，预计2024年仍会注重对考生创新能力和知识迁移能力的考查。 素养目标 1．掌握基本仪器的读数、电流表的内外接法、滑动变阻器的分压式和限流式接法、多用电表的原理和使用等。 2．掌握实验器材的选择、电路的连接等，突出科学思维能力。 3．提升电路设计、数据处理能力，体现科学思维和科学态度与责任。 4．能够从基本实验的操作出发，在新情境中进行创新性地应用，是培养创新型人才的需要。 2022·湖南卷T12　　　　　　　2022·全国甲卷T22　　　　2022·全国乙卷T23 2023·全国甲卷T22　　　　　 2023·全国乙卷T23　　　　　2023·新课标卷T22 第2讲　电学实验及其创新 2 01 02 突破点二　以“测电阻”为核心的实验 突破点一　基本仪器的使用与读数 03 突破点三　以“测电动势和内电阻”为核心的实验 索引 04 突破点四　电学创新实验 第2讲　电学实验及其创新 1．游标卡尺和螺旋测微器读数的“三点注意” (1)螺旋测微器读数时要估读，以毫米为单位，小数点后必须为3位，同时注意固定刻度上的半刻度是否露出。 (2)游标卡尺不估读，以毫米为单位，10分度游标卡尺读数结果为小数点后只有1位，20分度和50分度游标卡尺读数结果为小数点后有2位。 (3)注意题目要求的单位是否为mm，若不是则要先以mm为单位读数，然后再换算为题目要求的单位。 突破点一　基本仪器的使用与读数 突破点二 专题限时集训 突破点一 突破点三 突破点四 第2讲　电学实验及其创新 4 2．电流表和电压表的读数和选用 (1)电表读数 量程 精确度 读数规则 电流表0～3 A 0.1 A 与刻度尺一样，采用估读，读数规则较简单，只需要精确值后增加一位估读数即可 电压表0～3 V 0.1 V 电流表0～0.6 A 0.02 A 估读位与最小刻度在同一位，采用估读 电压表0～15 V 0.5 V 估读位与最小刻度在同一位，采用估读 突破点二 专题限时集训 突破点一 突破点三 突破点四 第2讲　电学实验及其创新 (2)电表的选用 根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表。首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转(一般取满偏的～左右)，以减少实验误差。 突破点二 专题限时集训 突破点一 突破点三 突破点四 第2讲　电学实验及其创新 3．欧姆表使用的“六点注意” (1)电流的流向：使用欧姆挡时，多用电表内部电池的正极接黑表笔，负极接红表笔，从电表外部看，电流从红表笔流入，从黑表笔流出。 (2)区分“机械调零”和“欧姆调零”：“机械调零”至表盘刻度左侧“0”位置，调节表盘下边的指针定位螺丝；“欧姆调零”至表盘刻度的右侧电阻刻度“0”位置，调节欧姆调零旋钮。 (3)倍率选择：使用欧姆挡测电阻时，表头指针偏转过大或过小均有较大误差，指针偏转角度在满偏到满偏之间读数较准确。 (4)换挡需重新进行欧姆调零。 (5)读数之后要乘以倍率。 (6)电池用久了，电动势变小，内阻变大，使测量结果偏大。 突破点二 专题限时集训 突破点一 突破点三 突破点四 第2讲　电学实验及其创新 [典例1]　(1)灵敏电流计G的满偏电流Ig＝100 μA、内阻Rg＝900 Ω，某实验小组学习多用电表原理后将G改装成一个1 mA的电流表，然后利用电流表改装成量程为3 V的电压表，实验室提供的定值电阻有R1＝100 Ω、R2＝2 000 Ω、R3＝2 910 Ω、R4＝8 100 Ω，应选定值电阻________和________完成改装。 (2)用改装的电压表测量某电阻两端的电压，G的指针位置如图甲所示，则电压为________ V。 (3)①将改装后的电压表与标准电压表校对，用笔画线完成乙图电路。 ②校对时，闭合S前滑片应在________(选填“a”或“b”)端。 R1　 R3　 1.5　 电路图见解析 a 突破点二 专题限时集训 突破点一 突破点三 突破点四 第2讲　电学实验及其创新 [解析]　(1)把灵敏电流计改装成量程是1 mA的电流表需要并联分流电阻，则分流电阻阻值R＝＝ Ω＝100 Ω，改装后电流表内阻RA＝＝ Ω＝90 Ω；把电流表改装成量程是3 V的电压表需要串联分压电阻，串联电阻阻值R串＝－RA＝ Ω－90 Ω＝2 910 Ω，