Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming!（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册

Unit 3 What Will You Do This Summer ? Lesson 13 Summer Is Coming!教学设计 冀教版六年级下册英语 龚庄中学 翟文锦 1、 教材分析 在第三单元，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，讨论他们的暑假计划，学习描述自然和夏季活动的词汇和will构成的将来时态。本课做为冀教版六年级下册第三单元的第一课，是整个单元的敲门砖，学生已对基本的季节气候等有一定的英文存储表达，而本课意在从四季树的变化及夏天的乐趣横向拓宽学生的英语知识储备。 本课共分为三部分：Part1 部分要求学生在复习四季天气特点的同时，重点学习表达树木在四季的不同变化；Part2 部分要求学生运用学过的短语表达夏天的乐趣，即夏天喜欢做的事情；Part3部分通过说与写对整节课进行小结和巩固。 2、 学情分析 本单元的主题是今年夏天你要做什么,紧紧围绕李明、詹妮和丹尼夏季喜欢做的各种活动设计单元教学内容,文本内容贴近生活,自然有趣，主要是四季天气特征、树叶的变化与夏季相关的一些活动，本单元的教学内容与六年级上册第三单元教学内容相呼应,学生的基本知识架构已经形成,为本课学习内容做好了铺垫,这种螺旋上升的知识构建,通过不断滚动复现旧语言而带出新语言,分散、弱化了教学难度,增强了学生进入高年级后继续学好英语的自信心,让他们在温故知新的过程中不断开展更深层次的学习。 3、 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理语篇中关于树叶在不同季节的变化和人们在夏季喜欢做什么的相关知识。（学习理解） 2.参与小组合作，通过问答练习了解大家夏天都喜欢做什么。（学习理解和应用实践） 3.利用思维导图描述树叶在不同季节的变化和人们在夏季喜欢做什么。（应用实践） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 fan 【核心句型】 In summer, I like to… 四、教学重点 1.学生能听懂、会说、认读并背写单词 fan 2.能利用所学内容进行口语交际 In summer, I like to... 五、教学难点 1.学生能灵活运用所学词汇和句型谈论What happens to trees in different seasons? 并能做出回答。 2.学生能灵活运用所学词汇和句型谈论I like to...in summer. 六、课前准备 1. 本课录音 2. 教学课件 3. 句子教具 七、教学过程 Step1: Warming up and leading in T:Hello,Everyone!I’m so glad to see you! Well,how do you feel today?学生回答I feel cold/warm.(But)I think it’s warm.So now what season is it?学生回答It’s spring.Yes ,next what’s the season,do you know?Summer.Today we will learn something about summer.Lesson 13 Summer is coming!标题领读 设计意图：用学生熟悉的话题交流，拉近与学生的距离，引入复习学过的知识seasons，为后面的新课呈现作良好的铺垫。 Step2: Presentation学习理解树叶在不同季节的变化和人们在夏季喜欢做什么 1.整体感知树叶在四季的变化 Listen and answer We know in a year there are four seasons .What are they?(Spring,summer,autumn and winter)Next,let’s listen to part 1 and tell me what happens to trees in winter.(播放音频) T：OK,what happens to the trees?Let’s go to have a look. 设计意图：通过提问、听录音及回答，提高学生的辨别能力，让学生初步感知四季树木变化的同时，专注回答冬季树木的状态，打开学生探索新课的钥匙，激发学生对本课知识的求知欲。 2.让学生逐图学习、理解树叶在四季的变化 Listen and find T:What happens to the trees? (出示课件Many trees have any 学生填空）领读Many trees don’t have any leaves.