1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 Morality and Law 道 德 与 法 治 1.2 成长的不仅仅是身体 教学目标 1.什么是独立思考？ 2.批判性思维的表现有哪些？ 3.为什么要培养批判性思维？ 4.我们应该怎样进行批判？ 5.青少年为什么要开发创造潜力? 6.青少年怎样开发自身的创造潜力？ 一、学会独立思考 小 马 过 河 探究： （1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？ 过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。 （2）妈妈的话让它明白什么道理？ 做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。 独立思考 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 6 小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ 小刚理解的“酷”是追求独特，穿奇装异服。我不同意他的说法。 小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？ 没有。因为独立思考并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，而不是体现在追求服饰的特别上。 探究与分享： 独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云。 有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 1.什么是“独立思考”？【表现】 独立思考 标新立异 8 新课探究 学 会 独 立 思 考 1.步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。 9 02 培养批判性思维 10 材料一：因禁止自带饮食，上海迪士尼被华东政法大学学生起诉。 材料二：《两个铁球同时着地》， 推翻了被奉为权威的亚里士多德的学说,发现了自由落体定律。 【探究与分享】 思考：（1）上述材料共同体现了什么精神？ （2）根据材料，分别概括出这种精神的表现？ 敢于对不合理的事情说“不” 敢于向权威挑战 批判精神 批判性思维的表现（p10） 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。 小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？ ①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案； ②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3.培养批判精神的意义 批判要注意技巧 只针对事情本身，要有一定的建设性 对事不对人 有建设性 培养批判精神 如此批判? 一天上课同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，表妹都会说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！” 批判 ≠ 无建设意义的人身攻击 4.我们应该如何进行批判？（P11） 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； 批判的技巧： ①对事不对人，批判的是观点，而不是持有此观点的人。 ②要具有一定的建设性。 03 开发创造潜力 17 探究五 为什么要开发创造潜力 雪容融以它极具中国文化特色的形象，一经出现就受到广泛关注。而这个创意源自吉林艺术学院一位大学生姜宇帆。她说：因为我的家乡是一个年味非常浓厚的一个县城，红灯笼是非常常见的物品，我就想以“红灯笼”为元素进行设计，画了一个草图以后和中国结配在一起进行了提交。 素材链接：你知道“雪容融”最初的设计创意来自谁吗？ 思考：青少年为什么要开发创造潜力？ 18 创 造 很 重 要 科技创新，中国航天进入 “空间站时代” 疫情下，网络直播为农产品寻得新销路 创新让中华优秀传统文化更具活力 扫码支付 网购 共享单车 创 造 很 重 要 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 5.为什么要开发创造潜力? 我…… 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！ 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 答：是的。因为他们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃